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《相似三角形》复习指导 安徽　　李庆社 　　●复习目标 　　通过相似形一章的复习，了解利用类比的思想矛盾转化的思想去探索发现新问题的方法，了解可以将多边形的问题转化为三角形的问题来解决，初步培养发现问题和研究问题的习惯以及分析问题的能力．感受相似、位似等在日常生活中的应用，体会从运动的角度研究图形的方法．按照“特殊——一般——特殊”的认识规律，理解本章的基本图形的形成、变化及发展过程，1.平行线分线段成比例定理所对应的基本图形(如图). 　　要求： (1)用平行线分线段成比例定理及推论证明比例式，会分线段成已知比； (2)对图(a),(b)要求会用比例式证明两直线平行. 2.相似三角形所对应的基本图形. (1)类比推广：从特殊到一般，如图； (2)从一般到特殊：如图.要求：用对比的方法掌握相似三角形和相似多边形的定义及性质，系统总结相似三角形的判 定方法和使用范围，尤其注意利用中间相似三角形的方法. 3.熟悉一些常用的基本图形中的典型结论有助于探求解题思路. (1)在图(a)中的相似三角形及相似比、面积比； (2)在图(b)中有公边共角的两个相似三角形：公边的平方等于两相似三角形落在一条直线上的两边之积； (3)在图(d)中射影定理及面积关系等常用的乘积式. 方程的思想，用其中一个字母表示其他字母（或a:b=c:d），那么线段ｂ叫做线段ａ和ｃ的比例中项．　　3、相似三角形的性质 　　(1)相似三角形的对应角相等。 　　(2)相似三角形的对应边成比例。 　　(3)相似三角形的对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。 　　(4)相似三角形的周长比等于相似比。 　　(5)相似三角形的面积比等于相似比的平方。 　　4、　相似三角形的判定 　　（1）两角对应相等的两个三角形相似. 　　（2）两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似. 　　（3）三边对应成比例，两三角形相似 　　(1)求证：△PBE∽△QAB； 　　(2)你认为△PBE和△BAE相似吗？如果相似给出证明，如补相似请说明理由； 　　(3)如果直线EB折叠纸片，点A是否能叠在直线EC上？为什么？ 　　 　　解析：（1）证明：∵∠PBE+∠ABQ=180o-90o=90o, ∠PBE+∠PEB=90o, 　　∴∠ABQ=∠PEB. 　　又∵∠BPE=∠AQB=90o 　　∴△PBE∽△QAB. 　　（2）∵△PBE∽△QAB 　　∴ 　　∵BQ=PB, 　　∴，即 　　又∵∠ABE=∠BPE=90o 　　∴△PBE∽△BAE. 　　（3）点A能叠在直线EC上， 　　由（2）得∠ABE=∠CEB, ∴EC和折痕AE重合。 　　例2（2007?云南）汪老师要装修自己带阁楼的新居（右图为新居剖面图），在建造客厅到阁楼的楼梯 AC 时，为避免上楼时墙角F碰头，设计墙角F到楼梯的竖直距离FG为1. 75m．他量得客厅高 AB= 2. 8m，楼梯洞口宽AF=2m.，阁楼阳台宽EF = 3m请你帮助汪老师解决下列问题：（1）要使墙角F到楼梯的竖直距离FG为1.75m，楼梯底端C到墙角D的距离CD是多少米？ （2）在（1）的条件下，为保证上楼时的舒适感，楼梯的每个台阶小于 20cm，每个台阶宽要大于20cm， 问汪老师应该将楼梯建儿个台阶？为什么？ ∥BC,∴∠ACB=∠GAF,又∠ABC=∠AFG=90o, 　　∴△ABC∽△GFA. 　　∴得BC=3.2(m),CD=2+3-3.2=1.8(m). 　　(2)设楼梯应建n个台阶，则0.2n＞2.8,0.2n＜3.2，解得14＜n＜16, 　　∴楼梯应建15个台阶. 4 A D C B N M A D C B Q E P N