中级培训第一模块测试题2.docVIP

一、单选题1、以下学习者特征分析与教学目标属于那个课？学习者特征分析：1.学生已经学过 “电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。2.学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。3.对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。 教学目标：1．知识与技能。了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。2．过程与方法。学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。3．情感、态度和价值观。通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。（10分） A.《Season》（小学英语） B.《电磁继电器的应用》（中学物理） C.《找春天》（小学语文） 2、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（ ）三维互动方式。（10分） A.教师—计算机—学生 B.教师—计算机—教师 C.计算机—学生—计算机 D.学生—计算机—学生 3、本课程使用学科可达 16 个，目前只能采取 “ 重方法轻情境 ” 的方式处理。各位老师除了要分析（ ）必选案例外，还需要从另外的 25 个案例中至少选择7 个进行学习。（10分） A.7个 B.10个 C.5个 D.8个 4、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是 （ ）（10分） A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行 B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的 D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的 5、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（ ）。（10分） A.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用 B.在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量 C.教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好 D.信息技术能解决教学中的所有问题 二、多选题6、在学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（ ），如果碰到技术障碍，请参阅课程配套的（ ）。（10分） A.教育技术参考手册 B.网站中的学习指南 C.软件技能速查手册 D.平台使用手册 7、信息技术与课程有效整合的基本特征（ ）。（10分） A.高层次创新思维的培养 B.学科知识有效应用 C.以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构 D.学生具有广泛的认知范围 E.学生在课堂上有积极的情感体验 F.学生具有深层次的认知体验 三、是非题8、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（10分） A.否 B.是 9、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（10分） A.是 B.否 10、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（10分） A.否 B.是