人教版高中物理选修3-1教案第二章第3节欧姆定律.docVIP

第15课时 第二章 恒定电流 第3节　　欧姆定律 【课前准备】 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学三维目标】 （一）知识与技能 1.知道什么是电阻及电阻的单位．2.掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题? 3.知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件.学会一般元件伏安特性曲线的测绘方法. （二）过程与方法 1.经历探究导体导体电压和电流关系的过程体会利用U-I图象来处理、分析试验数据、总结实验规律的方法．2.运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力 （三）情感态度与价值观 通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识， 通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质．?重点： 难点：? 【教学方法】探究、讲授、讨论、练习 【教学过程】 【复习引入】 【问题】什么是电流？ 大量电荷定向移 动形成电流． 电流形成的条件是什么？ 导体，有自由移动电荷，可以定向移动．同时导体也提供自由电荷定向移动的“路”．导体包括金属、电解液等，自由电荷有电子、离子等．?导体内有电场强度不为零的电场，或者说导体两端有电势差，从而自由电荷在电场力作用下定向移动．?持续电流形成条件：要形成持续电流，导体中场强不能为零，要保持下去，导体两端保持电势差（电压）．电源的作用就是保持导体两端电压，使导体中有持续电流．电荷定向移动形成的电流，导体的电阻以及导体两端的电压之间有什么样的关系呢？ 【问题】在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢？ 【实验探究过程】合上电键S，改变滑动变阻器上滑片P的位置，使导体两端的电压分别为0、2.0 V、4.0 V、6.0 V、8.0 V，记下不同电压下电流表的读数，然后通过分析实验数据，得出导体中的电流跟导体两端电压的关系。 将得到的实验数据填写在表格中，换用另一导体B，重复实验。 实验数据如下 U/V 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 I/A 导体A I/A 导体B 【问题】如何分析在这次实验中得到的数据？ 【回答】用图象法。在直角坐标系中，用纵轴表示电压U，用横轴表示电流I，根据实验数据在坐标纸上描出相应的点。根据这些点是否在一条直线上，来研究导体中的电流跟它两端的电压的关系。 【演示】作U-I图线 【问题】这种描点作图的方法，是处理实验数据的一种基本方法，分析图象，我们可以得到哪些信息？ 【回答】对于同一导体，U-I图象是过原点的直线，电压和电流的比值等于一个常数。这个比值可以写成： 【说明】对于不同的导体，这个比值不同，说明这个比值只与导体自身的性质有关。这个比值反映了导体的属性。 【总结】电压和电流的比值，反映了导体对电流的阻碍作用，叫做导体的电阻。 【推导】将上式变形得 上式表明：I是U和R的函数 【推导】导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是欧姆定律. 【解说】介绍德国物理学家欧姆最早用实验研究了电流跟电压、电阻的关系，最后得出用他的名字命名的定律．?得，有人说导体的电阻R跟加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？为什么？ 【回答】这种说法不对，因为电阻是导体本身的一种特性，所以导体的电阻与导体两端的电压及导体中的电流没有关系. 【提问】电阻的单位有哪些？ 【回答】在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是 Ω. 常用的电阻单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ）： 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω 【提问】1 Ω的物理意义是什么？ 【回答】如果在某段导体的两端加上1 V的电压，通过导体的电流是1 A，这段导体的电阻就是1 Ω。所以1 Ω=1 V/A 【强调】要注意欧姆定律的适用条件：纯电阻电路，如金属导体和电解液。对气体导体和半导体元件并不适用. 对于含有电动机等的非纯电阻电路不适用.使用欧姆定律计算时，要注意I、U、R的同一性（对同一个导体）. 【例题】某电阻两端电压为16 V，在30 s内通过电阻横截面的电量为48 C，此电阻为多大？30 s内有多少个电子通过它的横截面？ 解析：由题意知U=16 V，t=30 s，q=48 C， 电阻中的电流=1.6 A 据欧姆定律得， =10 Ω =3.0×1020个 故此电阻为10Ω，30 s内有3.0×1020个电子通过它的横截面. 二、导体的伏安特性 【过渡】把所得数据描绘在 U-I 直角坐标系中，确定 U 和 I 之间的函数关系．?这些点所在