导案第二课时小兔请客.docxVIP

庙沟门第二小学2014-2015学年第二学期窗体顶端小兔请客（导案）备时： 授时： 一、教学目标：1、在实际情境中，进一步体会减法的意义。2、能正确地进行整十数的减法计算。二、教学重难点：体会加减法的意义，会正确计算整十数的加减法。三、教学准备：1.（学生） 2.（老师）PPT四、教学过程 一、谈话导入预习检测教师：1、教师童话引入课题。创设加减法情境2、出示挂图。请学生说说图意。学生：1、小组内互相交流找到的数学信息。2、选学生代表说一说。二、授课（一）体会减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？生：还剩下多少个果子？生列式计算（二）认识减法各部分的名称。教师指导学生认识各部分的名称。同学们首先完成自主探究：整十数的减法及各部分名称。50-10=（ ）50:() 10:( )（2）整十数减法怎样算?掌握整十数减法整十数的计算方法。50 - 10 = （ ）（被减数）（ ） （ ）我的发现：把俩个整十数十位上的数相减，得几就是几十。被减数 - 减数 = 差师生共同总结 被减数—减数=差，教师：我们做一个小小的比赛拓展训练我会算（注意方法）1、6个十减3个十是（ ）个十，（ 3 ）个十加（ ）个十是是六十。2、在计数器上先拨（ ）个珠子，就是50，再从十位上拨去（1）个珠子，表示10，还剩（ ）个珠子，也就是（ ）。3、1捆小棒有10根，先摆5捆，即50根，再从5捆中拿走1捆，剩下（ ）捆，是（ ）。在老师的口令下学生自己进行速算。其他也如此。你今天有什么收获？回忆本节课，同学们谈收获。畅谈收获 我学会了的算法，可以用，可以用，还可以用…….我还知道减号前面（ ）是，减号后面是（ ），等号后面的数叫做（ ）。作业设计必做题1、计算70 -20 = 80 -40 = 50 -10 -10= 60- 20 = 70 - 10 =80 -20 = 90 -50 = 50 -20 = 50 -30 = 50 -40 =2、列式计算先端来50个果子，又端走20个果子.还有多少个果子？ 式子：—————————————————————————答：—————————————————————————二、选做题　　50＋（ ）=55　　40＋（ ）=45　　10＋（ ）=15　　30＋（ ）=36　　60＋（ ）=68　　20＋（ ）=29教学反思：