青奥赛事与我国高校竞技体育的可持续发展.pdfVIP

体育文化导刊 2013年9月 第9期 SportsCultureGuideNo．9．Sep．2013 青奥赛事与我国高校竞技体育的可持续发展 杨晓艳 王永红 (1．南京审计学院体育部，南京 210029；2．南京林业大学体育部，南京 210017) 摘要：运用文献资料法等分析青奥会主要的赛事理念，探讨我国高校竞技体育发展的瓶颈。主 要结论：青奥会的赛事理念主要有突出人文关怀，淡化 “金牌至上”思维，回归奥林匹克精神 本真；我国高校竞技体育的主要问题有挤压高校其他体育的发展，丧失教育属性，参与高校竞 技体育学生来源单一等。建议：突出对赛事参与主体 (大学生)的人文关怀；增加高校竞技体 育的教育内涵；鼓励拼搏 以及回归高校竞技体育本真，确保其可持续发展。 关键词：体育教育；高校竞技体育；青奥会 社会互动是处于高速全球化发展中世界各国 计理念，为我国高校竞技体育的发展提供新思路。 范围内一种越来越司空见惯的社会现象Ⅲ。社会 互动也称社会相互作用或社会交往，它是人们对 1 青奥会赛事理念解析 他人采取社会行动和对方作出反应性社会行动的 青少年奥林匹克运动会 (TheYouthOlympic 过程—— 即我们不断地意识到我们的行动对别人 Games，YOG)，简称为青奥会，是一项由国际奥 的效果，反过来，别人的期望也影响着我们 自己 委会主席罗格先生积极倡导，专为年轻人设立的 的大多数行为。它是发生于个人之间、群体之间、 体育赛事，糅合了体育、教育和文化等领域的内 个人与群体之间相互的社会行动过程。社会互动 容，并将为推进这些领域与奥运会的共同发展起 是人类存在的重要方式，与其他动物问的互动相 着一个催化剂的作用 3【]。 反，人类互动是有意义的。英国著名社会学家安 1．1 突出对赛事参与主体的人文关怀 东尼 ·吉登斯认为：社会互动是我们对周围的人采 围绕青少年教育问题，青奥会十分注重对赛 取行动和做 出反应的过程。虽然不同国家的人之 事主体青少年的教育熏陶。仔细盘点青奥会的8 间一直存在着互动，但是全球化改变了这些互动 项 目标，其中有 5项 目标体现对参赛主体青少年 的频率和性质。随着全球化的到来，我们的很大 的教育诉求：“将全世界的青年运动员们都集合起 ～ 部分互动开始直接或间接地牵涉到其他国家或 来，并为他们而欢庆”； “用一种独特而有力的方 其他文化的人 J。 式来推广奥林匹克精神”；“以一种创新的形式激 青奥会的出现为历经百余载历史的国际现代 发关于奥林匹克精神和社会挑战的教育和讨论”； 奥林匹克运动吹进一股强劲清风，为处于成长阶段 “向世界各地的不同青年团体推广奥林匹克精神”； 青年人设置的体育竞技运动起到了很好的示范与引 “在年轻人之间提升体育运动意识和参与感”4]『。 领作用。本文运用社会互动理论解析青奥会赛事设 首届青奥会尝试通过设置青少年喜闻乐见的 基金项 目：国家体育总局体育哲学社会科学研究课题项 目(1555SS10109) 作者简介：杨晓艳 (1970一)，女，江苏徐州人。副教授，研究方向：学校体育理论研究。 E—mail：~7006@163．corn。 各类活动，引导各国青少年选手参与，使其从中 青少年中的市场，这对于国际奥林匹克运动的可 受益 5【]。例如举办 “与奥运冠军共辉煌”活动， 持续发展是至关重要的。国际奥委会主席罗格先 新加坡的组织者邀请了著名的奥运冠军选手与年 生曾表示，作为国际奥委会发展青少年运动的一