试论高职高专院校实践教学基地——工业中心的建设.pdfVIP

2002年第25期 职业技术教育(教科版) No．25。2002 第23卷 VOCATIONAT．ANDTECHNICALEDUCATION V¨I．23 总335期 (Edu(：ation GeneralNo335 Science) 试论高职高专院校实践教学基地 工业中心的建设 朱方采 (深圳职业技术学院工业中心，广东深圳518055) 摘要：根据教育部有关史件精神，深圳职院牵头起草了《高职高专院较实践教学基地各格 评估标准》(讨论稿)，谊标准已被用于对深圳职院I业中。进行试评估。深圳职院I业 中心通过评估，成为全国第一家离职高专院校示范性实践教学基地。丰。吏着重介绍深圳职 业技术学院I业中m的特．羔、作用、建设目标、建设原则及建设标准。 关键词：高职高专；实战教学基地；I业中o；标准 中图分类号：G718 0016一04 一、工业中心的地位、作用及建设目标 效率和效益、追求卓越、遵纪守时、团结合作、 (一)I业中。概况噩特点 质皿安全、5S管理(整理、整顿、清扫、清洁、 高职高专院校实践教学基地的建设是高等职 索养)等。 业教育的特色和关键所在。深圳职业技术学院工 专门职业索质：具备各职业或岗位的特殊要 业训练中心园区(简称工业中心)是全国高职高 求所央定的专业索质。 专院校第一所融实践教学与职业素质训导、职业 2强调学院统一管理和各系(部)分工负责的 技能训练与鉴定考核、职业技术教育师资培训及 “专管共用”管理模式以及集中的仿真实训和岗位 研发、生产和新技术应用推广等多功能于一体的 实务的教学模式，以区别于普通高校实验室和实 校内实践教学基地。工业训练中心园区始建于 习工厂模式 1995年6月，位于学院米校医，由第一、第二、第 院级管理：统筹规划总体布局、公共职业环 三工业中心组成，建筑面积三万平方米，下设15 境以及以技术基础为主的宴堋室(包括妻验窒、 个具有相当规模的、按技术应用群分类的实训室， 操作训练室、技术综台室)。 内含72十分室。中心有实践教学指导人员262人， 院系两级联合管理：文科类、设计艺术类实 专职人员84人，共承担了222门实践课程、1099个 训室(包括模拟训练室、设”室、操作训练宣)。 实圳项目的教学盈训导工作。各种现代化教学仪 系级管理：以专业大类为主的实圳室(包括 器醴备近14647台(套)，价值约一亿元。 实验室、操作训练室、专业技术应用室)。 与普通高校的实验室相比，奠特点是： 3强嗣建立以国际．r通行的职业资格证书为标 1．不仅能进行职业技能训练．而且更强调职业 准的相刘独立的实践教学体系，区别以往的过分 素质切l导 依赖于理论教学的实践教学环节 一般职业索腹：敬业爱岗、一丝不苟、讲究 4．强调技术应用与综合项目的训练，注重培养 收稿日期：2002—05—25 作者简介：朱方来(1963一)，男，深圳职业技术学院工业中心常务副主任，教井处副处长．副教授。 万方数据 学生的实践能力和创新精神 音lI高职、中职师资培训基地，可承扭25个认证项 5．强调“双师型”师资队伍的建设与培养 目。承担贵州、甘肃、新疆等地的师资培训和深 6．强调教学、科研、生产、培训“四位一体” 圳市中职师资培训。 的功能以及与