小学三年级语文下册第三单元课内阅读.docVIP

一、《寓言二则》 （一）他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 1．给多音字组词。 quān（ ） jiē（ ） 圈 结 juàn（ ） jié（ ） 2．仿写词语。 结结实实 、 、 、 3．“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法： 4．“他很后悔”是因为 他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了 ，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过 ，这说明做错了事要及时改正。 5．通过读课文，我知道“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 6．如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？ 街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 （二）《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往 去，车子却 ， 离目的地越来越 。比喻行动和目的相反。 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 1．朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？那个人错在哪里？ 1、马好；2、赶车的本领大；3、盘缠带得多； 固执己见，不听朋友劝告 。 我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的。 。” 二、《惊弓之鸟》 （一）更羸说：“它飞得 ，叫的声音很 。飞得慢，因为它受过 ，心里很 ，就 往高处飞。它一 ，伤口又 了，就掉了下来。” 1． 按原文填空。 2． 更羸看到大雁飞得慢，知道 ；听到大雁叫声悲惨，知道 ；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为 。果然，因为使劲，大雁的 ，就掉了下来。 3．更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他善于观察，善于思考，并能果断地作出判断。 （二）只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指，一个劲儿，第二个“直”是指不停地。 4．读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说： 三、《画杨桃》 1．我看到的杨桃根本 平时看到的那样， 是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 ●填上合适的词。并用上所词写一句话： ●“我”是一个什么样的人？ 实事求是 ● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子？ 从不同的角度看，杨桃的样子是不一样的 2．这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 ▲写近义词。教诲——（教导） 受用——（享用） ▲什么样的教诲使“我”一生受用？ 不管做什么事都应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从被人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。 ▲ 从中你受到了什么启发？ 我明白了 四、《想别人没想到的》 画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 1．你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗？ 2．小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。