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序号 题目 答案 A B C D 1 管理是（ ）的产物。 B 社会大生产 共同劳动 劳动分工 生产力发展到一定阶段 2 管理在（ ）条件下得到强化和发展。 A 社会化大生产 共同劳动 生产力发展到一定阶段 劳动分工 3 认为管理就是计划、组织、领导、控制的过程，是强调管理的（ ）。 C 核心环节 对人的管理 作业过程 本质 4 认为管理就是决策，是强调管理的（ ）。 D 本质 对人的管理 作业环节 核心环节 5 认为管理就是通过其他人把事办好，是强调管理的（ ）。 D 核心环节 作业环节 本质 对人的管理 6 认为管理就是领导，是强调管理的（ ）的作用。 C 管理职能 管理责任 管理者个人 管理权限 7 认为管理就是协调活动，是强调管理的（ ）。 B 对人的管理 本质 作业环节 核心环节 8 管理的目的是（ ）。 A 有效实现目标 提高经济效益 提高劳动效率 协调人际关系 9 管理的自然属性反映了（ ）的关系。 C 人同社会 生产关系 人同自然 社会化大生产 10 管理的社会属性反映了（ ）的性质。 A 生产关系与社会制度 人同自然 社会化大生产 人同社会 11 管理是科学，是强调管理的（ ）。 D 社会属性 自然属性 核心内容 客观规律性 12 管理是艺术，是强调管理的（ ）。 C 自然属性 社会属性 灵活性与创造性 客观规律性 13 管理者的首要职能是（ ）。 A 计划职能 组织职能 领导职能 控制职能 14 管理过程中最经常、最关键的职能是（ ）。 B 控制职能 领导职能 组织职能 计划职能 15 从狭义上看，以（ ）为核心的组织与协调的工作属于管理工作。 B 信息管理 管人 时间管理 财务管理 16 直线管理者的主要职能是（ ）。 A 决策和指挥 参谋 咨询 指导 17 参谋人员的主要职能是（ ）。 C 执行和监督 决策和指挥 咨询、建议和指导 监督和控制 18 对于一线管理者来说，（ ）更为重要。 D 创新技能 概念技能 理解技能 技术技能 19 对于高层管理者来说，（ ）更为重要。 C 创新技能 技术技能 概念技能 业务技能 20 现代管理者素质的核心是（ ）。 A 创新 计划能力 协调 指挥 21 存在于社会组织内部与外部的影响管理实施和管理功效的各种力量、条件和因素的综合称为（ ）。 D 管理要素 管理对象 管理客体 管理环境 22 管理系统的结构及其运行机理称为（ ）。 B 管理体制 管理机制 管理客体 管理主体 23 （ ）是决定管理功效的核心问题。 C 管理体制 管理主体 管理机制 管理客体 24 管理机制是以（ ）为依据的。 D 管理对象 管理体制 生产关系 客观规律 25 管理机制是以（ ）为基础和载体的。 C 管理体制 客观规律 管理结构 生产关系 26 （ ）是组织中最基本的管理机制，是管理机制的主体。 C 计划机制 指挥机制 运行机制 监督机制 27 （ ）是社会组织动力机制中最基本的力量。 B 物质驱动 利益驱动 法制驱动 精神驱动 28 （ ）这一概念是由熊彼特首先提出来的。 B 沟通 领导 创新 协调 29 对管理系统行为进行限定与修正的功能与机理称为（ ）。 D 运行机制 监督机制 保证机制 约束机制 30 19世纪末20世纪初，随着科技和生产力的飞速发展，出现了（ ）理论，标志着系统的管理理论的诞生。 B 行为科学 科学管理 管理科学 过程管理 31 18世纪后期到19世纪末，即从资本主义工厂制出现起，到资本主义自由竞争阶段的结束期间，管理者完全凭自己的经验进行管理，没有管理规范与系统制度，这种管理被称为（ ）。 A 经验管理或传统管理 组织管理 科学管理 技术管理 32 古典管理理论时期又被称为（ ）发展阶段，是系统管理理论正式形成的时期。 C 行为科学思想 过程管理思想 科学管理思想 行政管理思想 33 科学管理理论的代表人物是（ ）。 B 法约尔 泰罗 梅奥 韦伯 34 一般管理理论的代表人物是（ ）。 C 泰罗 梅奥 法约尔 韦伯 35 被称为“科学管理之父”的是（ ）。 D 韦伯 法约尔 梅奥 泰罗 36 科学管理理论认为，管理的中心问题是（ ）。 A 提高劳动生产率 提高劳动积极性 激励 协调 37 为了最大限度地刺激与激励工人的劳动积极性，泰罗创立并推行（ ）。 A 有差别的计件工资制 计件工资制 计时工