新大纲全国高考语文情境默写题(教师版).docVIP

2017年高考情境默写保温训练(一) 1.《论语》中孔子所说的“　见贤思齐焉　，　见不贤而内自省也　”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。 2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“　扪参历井仰胁息　，　以手抚膺坐长叹　”。 3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“　且举世誉之而不加劝　，　举世非之而不加沮　”。 4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。 6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）：“至人无己 或 神人无功 或 圣人无名”。 7.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。 8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“大漠孤烟直，长河落日圆” 9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，而菊是：“花之隐逸者也。” 10.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“ 二者不可得兼　，　舍生而取义者也” 11.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训，必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是：　后人哀之而不鉴之　，　亦使后人而复哀后人也　。 12.《离骚》节选的开篇两句“　长太息以掩涕兮　，　哀民生之多艰　”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。 13.《师说》中强调了从师是为了学道，和年龄大小无关的两句是：　吾师道也　，　夫庸知其年之先后生于吾乎　？ 14.《诗经·氓》当中，女主人公追述婚后生活，认为错不在己，于是用“士也罔极，二三其德”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。 15.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：　学而不思则罔　，　思而不学则殆　。 16.白居易《琵琶行》“轻拢慢捻抹复挑 ，初为《霓裳》后《六幺》”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。 17.屈原《离骚》中“　众女嫉余之蛾眉兮　，　谣诼谓余以善淫　”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁，以致被君王弃用。 18.刘禹锡《陋室铭》中“　无丝竹之乱耳　，　无案牍之劳形　”两句，写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清静，又没有繁琐的政务劳累自己的身体。 19.在《赤壁赋》中，苏轼用“　纵一苇之所如　，　凌万顷之茫然”两句，描写自己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。 20.屈原《湘夫人》中 “袅袅兮秋风 ，洞庭波兮木叶下 ”两句写出了秋天阔大雄浑的景象，历来倍受推崇，千古传唱。 21.李白《将进酒》中感叹时光匆匆，人生易老的两句诗是 “高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。” 22.杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ”两句道出了多少仁人志士壮志未酬的无奈与感慨。 23.在《念奴娇?赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是：　人生如梦　，　一尊还酹江月　。 24.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：“　入则无法家拂士　，　出则无敌国外患者　。” 25.《次北固山下》中，王湾用拟人的手法，表现时间飞逝的句子是：“　海日生残夜　，　江春入旧年　。 26.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“　能谤讥于市朝　，　闻寡人之耳者”就可以受到下赏。 27.《小石潭记》中“　俶尔远逝　，　往来翕忽　”两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态。 28.白居易在《琵琶行》中用“　江州司马青衫湿　”一句来含蓄表达聆听琵琶女歌唱后的悲伤之前，它在后世成了表达悲伤凄切的代名词。 29.在《赤壁赋》中，苏轼用“　舳舻千里　，　旌旗蔽空　”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 30.白居易《琵琶行》中以“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。 31、《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是:?“学而不思则罔，思而不学则殆。” 32、屈原在《离骚》中表示自己埋怨楚怀王行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心 。” 33、《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。 34、辛弃疾