哈姆雷特课件二.pptVIP

①哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。 人是多么了不起的一件作品！理性是多么可贵！力量是多么无穷！仪表和举止是多么端整，多么出色！论行动，多么像天使！论了解，多么像天神！宇宙之华！万物之灵！可是，对于我，这点泥土里提炼出来的玩意儿算得了什么呢？＂ 啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白杀的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。想不到居然会有这种事情！刚死了两个月！不，两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美味的食物，格外促进了食欲一般；可是，只有一个月的时间，我不能再想下去了！脆弱啊，你的名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她就—— 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋) 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 （苏联·阿尼克斯特） ????????????????????????????????????????????? 哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德） 关于比喻修辞 明喻：本体、喻体和比喻词都在句中出现。比喻词有：象、好像、活象、如、宛如、仿佛、犹、好似等 暗喻（隐喻） 经常直接把喻体说成本体。 比喻词：是、即、作、成了、成为、变成‘为 博喻：运用两个或者两个以上的喻体来描绘或者说明一个本体。 例如：雨是最寻常的－－－看，像牛毛，像花针，像细丝。密密地斜织着－－ 课文中类似的比喻句还有： ①明喻。如“(开场词很短)正像女人的爱情一样”；讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。 ②借喻:如“而今王位上却坐着——孔雀”，借“孔雀”喻“奸王。 ③ 借喻:让那有毛病的马惊跳退缩吧,我们的肩背都是好好的 ——“有毛病的马”喻奸王，哈姆莱特对奸王冷嘲热讽。 * 整体把握 文章选自第三幕第二场“戏中戏” 部分，阅读课文，回答以下问题： 1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是什么？ 2、戏上演前，哈姆莱特特特意作了哪些安排？ 3、奸王看戏时有什么表现？说明了什么？ 看戏后呢？ 装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击 2、戏前安排 亲自导演； 安排好友注视奸王； 1、演戏目的： 试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺位之罪行。 说明： 戏中表现 问情节 问戏名 站起来 让人点火把 戏后表现 奸王：不舒服、发脾气 王后：很难过、非常吃惊 杀人阴谋被人揭穿 合作探究 戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话 有什么特点？为什么？ 哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出 一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。 目的是让人们尤其是国王认识到哈姆 莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子 复仇的警惕。 拓展延伸 “一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，读完本文后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人？ 戏剧分析方法 矛盾冲突，主要体现为剧中人物的思想性格冲突。 人物性格发展又是推动情节发展的决定因素。 “性格决定命运” 矛盾冲突 性格冲突 矛盾冲突 哈姆雷特 叔叔 皇后 雷欧提斯 波洛涅斯 奥菲利亚 是个怎样的人？ 是什么人？ 又忧郁 既勇敢 矛盾冲突 哈姆雷特 叔叔 皇后 雷欧提斯 波洛涅斯 奥菲利亚 是个怎样的人？ 是什么人？ 主要矛盾的实质是什么? 又忧郁 “性格冲突” 既勇敢 新兴资产阶级 王权、神权 专制、腐败、欺诈 (付出惨痛代价） 矛盾 （各自身份） 人文主义的局限性 人文主义 新兴资产阶级 王权、皇权 专制、腐败、欺诈 (付出惨痛代价） 矛盾 主题 人文主义的局限性 （各自身份） 所有矛头所向 人文主义 作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。 主题 （与父亲亡魂对话后） 这是一个颠倒混