旅游中的数学教案.docVIP

北师大版三年级数学下册《旅游中的数学》导学案 教学内容：北师大版三年级数学下册第三单元《旅游中的数学》。 教学目标： 1、知识目标：借助“旅游中的数学”中“租车”和“快餐店”两个具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。 2、能力目标：丰富学生对现实生活的认识，让学生应用小数的知识解决生活中的问题，培养学生的应用意识和主动探索的精神。 3、情感目标：培养学生初步的合作和评价意识，使学生获得学习数学的信心，感受到学习数学的乐趣。 教学重、难点: 重点：使学生感受到生活处处有数学，处处需要数学。 难点：使学生体会解决问题的策略，丰富自己的经验。 教学准备：多媒体课件 预习导航： 大胆试一试，你一定能行。 1、请大家仔细观察书本第36页画面，从图中你知道了什么？在这两句话中，你还有什么不懂的地方吗？ 2、根据图上信息，想一想怎样租车最省钱，可以小组讨论，并完成表一。 3、请你扮演服务员向顾客介绍本店的菜单。 4、听完服务员的介绍，你想吃点什么？共需要多少元？完成表二。 教学过程： （一）情境引入 同学们，快到五一了，你们打算外出旅游吗？你以前去过哪些旅游景点、看过什么好风景？给大家介绍一下，让我们共同分享。在旅游的过程中会遇到哪些问题呢？ 生汇报交流。 师：在这里有许多问题都需要用到数学知识来解决。今天这节课我们就来研究有关旅游中的一些数学问题。（板书课题：旅游中的数学） 师：今天这节课老师想改变一下方法，让同学们自己解决旅游中的数学问题，有没有信心？好，下面让我们一起看看大家在家里的自学情况。 二、预习检测 出示课件： 1、师：请大家仔细观察画面，从图中你知道了什么？在这两句话中，你还有什么不懂的地方吗？ 生汇报 2、师：根据图上信息，怎样租车最省钱，你是怎样设计租车方案的 ，与小组内同学讨论、交流一下自己的方案。 生讨论交流。 3、展示反馈 4、整理租车表格。出示课件 5、归纳方法：怎样租车最省钱？ 6、师：解决完了租车的问题，接下来是一个更重要的问题——吃饭问题。尽管是出门在外，我也不能让同学们亏待了自己的肚子。同学们请看，这是一家快餐店的菜单。【课件出示】 师：请一位同学扮演服务员向顾客介绍本店的菜单，谁想试一试？ 生介绍菜单 7、师：听了同学的介绍，你们想吃吗？那赶快拿出你们的点菜单，看看都点了什么？ 8、展示反馈 9、拓展延伸 师：今天老师要求，你们以小组为单位，共进午餐，你会怎样点菜？小组马上点菜。（一组一单） 10、展示反馈 11、小结：看来午餐搭配也是一门学问，不但要口感好，更重要的是要营养均衡、搭配合理，而且不能浪费。 三、测评题，成功就在你眼前。 1、师：你们会自己解决旅游中的一些问题吗？那老师要考考大家，请同学们拿出课课通，完成第35页中租车和用餐两题。 2、展示反馈 四、全课小结 从租车和用餐问题中，我们不难发现，这些知识就是我们刚刚前面学过的多位数乘法和小数的加法在我们日常生活中的运用。我们的生活中处处有数学，我们要学会用数学知识解决生活中的问题。 五、课后作业：设计旅游计划 同学们，这节课，我们学会解决了旅游中租车、用餐问题。那就请同学们在课后每人来设计一个旅游计划，把你想去的地方、所需的时间、费用、甚至整个旅游路线的示意图，都记录在课本38页上。如果你的计划合理、可行，说不定你们的老师真的会采纳呢？带你们去旅游，高兴吗？ 六、总结 最后，请同学们用一句话说说这节课的感受或收获。 1