第二课第一节严也是一种爱导学案定稿.docVIP

滦县海阳学校导学案 八 年级 思品 学科 主备人 杨亚妹 审核人 年级主任 学生姓名 第 小组 班级 上课日期： 年 月 日 授课教师 课 题 第二课 第一节 严也是一种爱 课型 新授 学习目标： 通过完成预习案，熟读本节知识，了解本节知识脉络，并尽量记忆预习案中的基础知识。 通过小组活动：独、对、群学及展示完成探究案，加强对逆反心理及代沟问题相关知识的掌控、理解和运用，体会父母对我们“严”中的爱。 重点难点预测： 重点：逆反心理的危害 难点：代沟及其产生的原因 学 习 流 程 个 性 笔 记 【导学案】 1、我们与父母的 、 。进入青春期后，我们 开始 2、我们与父母的 、 、 不同，对 也不同，在 、 、 、 等方面难免产生较大差异。 3、我们与父母的冲突，往往基于 。这种在我们开来有些冲突的“严”，反映出 。 4、在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是 ，不是拿 的错误惩罚自己，就是拿 的错误伤害父母。 5、逆反心理主要表现为 ； ； 。 1、上小学时，我是“妈妈贴心的小棉袄”，我们亲昵，无话不谈，非常融洽。上中学后，我越来越找不到这种感觉了，因为我和妈妈在许多事情上出现了分歧，我觉得妈妈越来越不理解我，对我管得越来越多，我们很难达成共识……运用你智慧的头脑思考：（结合课本19-21页） 子女与父母产生矛盾、隔阂、冲突的原因？ 2、进入青春期，我们都有这样的体验：父母要我这样，我偏那样；他说这个好，我偏说那个好；就是不听父母的，总是和父母对着干，就算明明知道父母是对的……这就是我们常见的逆反心理。结合课本21-22页内容，思考： 逆反心理的具体表现？ 如何正确看待逆反心理？ 逆反心理的危害？ 如何克服逆反心理？ 补充概念，请同学们记在书上。 ①代沟：是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。 ②代际冲突：指由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生的分歧和矛盾。 1、从子女和父母两个角度回答 危害从四个方面考虑 学 习 流 程 个 性 笔 记 【探究案】 小丽自上初中以来，不再像小学时那样有什么话都愿意与父母讲，他觉得自己与父母越来越格格不入了，在穿衣方面，他喜欢前卫、时尚，可父母总看不惯；吃饭方面，父母喜欢中餐，小丽喜欢西餐，妈妈却说西餐不健康，小丽越来越觉得父母土气、陈腐、古板、没情调。和父母的疏远使双方都很痛苦。 小丽和父母为什么会产生这些分歧和隔阂？ 小丽和父母的这些分歧和隔阂对双方及家庭会产生什么影响？ 小明最近迷上了下象棋，周末与同学约好去少年宫学下象棋。可是星期天妈妈要小明在家练书法，小明心里很不高兴，于是趁妈妈不注意，偷偷溜了出去，与同学下了一天的象棋。回到家里，一进门母亲就瞪着眼睛说：“晚饭你就别吃了。”小明一听也火了，“不吃就不吃。”便跑到房间“砰”的一声关上了门。 小明的行为体现了一种什么心理？ 这种心理的具体表现是什么？ 这种行为的危害性有哪些？ 3、平平一路哼着小曲“最近比较烦，比较烦”回到家中，恰好被妈妈听到了。妈妈责怪到：“你整天吃现成的，烦什么烦？我才烦呢。”平平甩了一句话“我的事不用你管”，就回房间做作业去了。妈妈只好摇摇头。一会儿，妈妈到平平的房间，见平平戴着耳塞在做作业，身体还一摇一晃的。妈妈便对他一番说教。结果吵了起来，妈妈一气之下给了平平一个耳光，当晚平平就离家出走…… （1）平平与妈妈之间的矛盾就是我们通常意义上所讲的什么？ （2）你觉得产生种种矛盾的原因有哪些？ 是不是孩子的反抗都是错误