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第十八课时 两位数除两、三位数（5） 教学内容： P29～31 两位数除两、三位数（5） 教学目标： （一）知识与技能 1、使学生掌握运用“同头无除试商9”的方法来试商计算方法，并能正确地进行除法笔算。 2、使学生初步掌握调商的方法。 （二）过程与方法 通过对除数是两位数除法试商方法的探究，发展算法思维，提升计算能力。 （三）情感态度与价值观 通过对除法进行检验，养成良好的计算习惯。 教学重点： 运用“同头无除初商9”的方法来试商。 教学难点： 掌握调商的方法。 教学准备： 实物投影仪、教学课件。 教学过程： 一、复习 1、口算： 240÷60= 6300÷700= 540÷9= 3600÷9= 480÷8= 4200÷70= 3500÷50= 3200÷80= 2、竖式计算：296÷32 师：今天这节课我们继续学习除数是两位数的除法（板书课题） 二、新授 1、出示情景图：长颈鹿的大象是“动物王国”中的篮球明星。它们在这次运动会上打满了所有的12场比赛。你能算出长颈鹿平均每场比赛的得分吗？ （1）从图中你得到哪些信息？ （2）怎样列式？你是怎样想的？108÷12 96÷12 （3）108÷12怎样计算呢？学生独立尝试 （4）学生交流反馈 108÷12=9 9 108里有几个12？ 1 2 ）1 0 8 想：108里有几个10？ 1 0 8 108里有10个10， 0 10×12108， 商10太大，改商9。 9×12=108， 商9合适。 2、试一试： 19）171 19）152 19）133 提问：你们在竖式计算这四道除法时，有什么发现吗？ 小结：被除数和除数的最高位相同，且被除数的前两位比除数小，可以先商9。 3、刚才你们计算了长颈鹿平均每场比赛的得分，那么大象平均每场的得分是多少呢？请学生尝试计算96÷12 4、学生交流反馈 96÷12=8 8 96里有几个12？ 9 想：96里有几个10？ 1 2 ）9 6 96里有9个10， 9 6 9×1296， 0 商9太大，改商8。 8×12=96， 商8合适。 提问：（1）你是如何思考商是8的呢？ （2）这题与上一题又有什么不同呢？ 96÷12=8 8 我这样想： 1 2 ）9 6 □×12=96， 9 6 □里填8，所以商是8。 0 小结：在被除数与除数的首位不同或相同的时候，要采用不同的方法进行试商。当除数比较小时，用口算方法试商比较方便。 三、巩固练习 竖式计算 153÷17 136÷17 119÷17 84÷12 91÷13 96÷16 2、谁是“神箭手”？请你根据射箭比赛的成绩填表。 射箭支数 总环数 平均每支箭的环数 名次 小狗 11 44 小熊 24 192 乌龟 18 54 小鹿 14 70 小猫 19 38 小马 17 153 小牛 22 132 小猪 10 100 小象 18 126 四、总结：这节课主要学习了什么试商方法？试商方法有几种？你是如何运用的？ 五、作业 1、练习册 P26-27 2、补充题（天天练7） 六、板书 两位数除两、三位数（5） 108÷12=9 9 108里有几个12？ 1 2 ）1 0 8 想：108里有几个10？ 1 0 8 108里有10个10， 0 10×12108， 商10太大，改商9。 9×12=108， 商9合适。 96÷12=8 8 96里有几个12？ 9 想：96里有几个10？ 1 2 ）9 6 96里有9个10，