第讲100以内进位加法.docVIP

第 讲：100以内进位加法 教学目标： 　　1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。 　　2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。 3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。 教学重点 掌握进位加的计算方法，也就是“十位满十向前一位进1”。 教学难点 学生在计算过程中，纠正学生在遇到进位往往容易遗漏加上个位上进上来的1，养成认真做题的好习惯。 教学过程： 　　　　一、新课情境导入： 　　例1：在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？ 　　1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容） 　　2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子） 　　3、谁能根据这个内容列个算式？（板书38﹢25﹦） ①口算的方法 ②竖式计算的方法 30﹢20﹦50 　　8﹢5﹦13 50﹢13﹦63　　 总结：竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？ ①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。 练习：竖式计算 33+37= 36+45= 21+79= 55+26= 例2 师：刚才我们做了那么多计算题，都做的非常好！王阿姨为了奖励我们，邀请同学们去她的养鸡场参观一下，请你看一下，你在她的养鸡场当中都发现了哪些数学信息？ 生：小鸡有（ ）只；母鸡有（ ）只；公鸡有（ ）只。 师：你能根据这些数学信息提出怎样的数学问题？（让我们提出一些能用加法解决的问题？） 生1：公鸡和母鸡一共多少只？ 生2：母鸡和小鸡一共多少只？ 生3：小鸡和母鸡一共多少只？ 总结：“连续进位加法”，个位相加满十向前一位进1，十位相加满十也要向前一位进1。 练习：竖式计算 49+51= 87+26= 98+43= 38+86= 79+27= 25+75= 48+88= 78+34= 78+32= 58+99= 38+95= 152+158=