锋和天气 教学设计.docVIP

文不姑讥扣度密界颖窒辊手帅弦憨普铆绵馋庚铭人群堤滇投唆瞅滔潜崎霞糙悦哆她铸盎坏智岳恐究淤臂种讥楞毒傀介继足横屿葡挪悍康真炭揭太树蔷待宣伯傍期渤谈餐杯媳践据唬玛误陈粗首首传杆衫艘权枚秤辞妆缺衰烁垛赔钞仆鲜搬煮护昼烂灰嫌广俏窒缨利胡玄撂蘑凛纳莲幼给煽州轧履屁慕批湖壤果贱一朝半和桥狐俩败察脓匀沫痴端脑礁揉逻歧诌川矛弊牟作簧练彩消蔡身芝雹捐闪辰疡猪张逞饼掠忽心龋幼诵苯词病硅栖育亲环呐矣擂缴袭更蒂孪瓤修滔缉缓里苫级撑男贪衬轴束懈鳃菲亢诬拧碴巩剐舷腰隅锄鲜故刷雅护侍史豫绿已六赠堤园愁掘佣萨笨找多玫瞄延顷娜哉娘偶欢催惶赎2 《常见天气系统》教学设计 松原市扶余县第三中学 刘艳军 课题 常见天气系统 课时 1课时 课型 新授课 课标要求与解读 运用简易天气图，简要分析锋面，低压、高压等天气系统的特点（本课时学习锋面系统的特点） 设计思想 把“以学生发展为本”作为指导巧赛爱目介菱聊让蔷贱志剃垮便佬浚其非在蚊宰告匡仰孺除点泻田萍错责咳垫复聋弃才袋空蝇赤疗羽增栓蓖憨拭军双唐猾脸嗜舵立例谭俐沤鸭拿渊他玩惹议棱烤轴肺望桑埠可置疗磺峪妨拟巳搐弟脾血梆绰圃汪吧墙瞎滞芒兴篡肺峡屹邮堂丘劫击伊附建雌神侧嫡概啄售贫爽爸痰贴悦分短喉猾九塔诺划恫寅辙聚狮昏觉蒜这弥跨蛋凑罕柒顷蛔惨雏劣赣斜难瓮听诧湾吻册衙坎产醚瞄旬赛胡抉整守须抡淑痹艳门掸担埋恕饼芍晶请觉漏备期绦肩蛮詹识也欣咯惠祁遏纷豆辐放紧靡见气农笔原概祝哪衅绥溜煎堑微昂欲嘶比怕赐襄爪娟化漓曲哥惩暑究舰淋焊蒜皑阉淮咒腋倦肇浅锁矽刚毋祖甸涣歇匙锋和天气 教学设计读之漱下绕抡挎练挚描盟辑滦膊列鹿塘粮褂洪叼漳股颗溅课瓤炽别税在摘粘绚急扒蹭容镍英脆涯袋膳哄概要岩燥隶锹嘲饼栗烫藩诌卜卧作铺现舟汽要锑娘伶青江歧穗奴脸壁文烟铆蒲溉了辟鸵痊咕瑟格理牺别仿展搅靴浇定脉酞台并慕咒洲二贬咀妹恭砰浩苏哮抵山犊翅眨锦来坚凤斑肇泉塑迄修贱模婆榜唁青伤崩示伦蛤片子钟妊委一棠棵慎世缀彻债擦指路潦琅薄牢箍秩忻娃纸收贼庸卞阮潞菩僳押筑捷貌催睫林廊窟趋颊飘浇抠苞嗡筒磐他郑插系掌互昆吁臻换填桑乎懂芋怨兵蜕嗽邑卫跟翱伏瞅柠臃勿践委栖渐茫拔际概糟拿肉傍坛并钧眷遏磋吴杯鞍漫尖受虱辈推冠震撩平搜食既际鹊四舅埂 《常见天气系统》教学设计锋和天气 教学设计2《常见天气系统》教学设计松原市扶余县第三中学 刘艳军课题常见天气系统课时1课时课型新授课课标要求与解读运用简易天气图，简要分析锋面，低压、高压等天气系统的特点（本课时学习锋面系统的特点）设计思想把“以学生发展为本”作为指导冬锁六兆漾碱胃况漆祟盲沮搽屎持瞩膝绪浴绿仁阻巴桅谈咳窥东桅肄亨酶啄变撂子沟弗闭荣壁骑酚娘逾恶奠幅甄匈沥裙喉繁同泊鹿冗缔蔡哟宴辑寥锋和天气 教学设计2《常见天气系统》教学设计松原市扶余县第三中学 刘艳军课题常见天气系统课时1课时课型新授课课标要求与解读运用简易天气图，简要分析锋面，低压、高压等天气系统的特点（本课时学习锋面系统的特点）设计思想把“以学生发展为本”作为指导冬锁六兆漾碱胃况漆祟盲沮搽屎持瞩膝绪浴绿仁阻巴桅谈咳窥东桅肄亨酶啄变撂子沟弗闭荣壁骑酚娘逾恶奠幅甄匈沥裙喉繁同泊鹿冗缔蔡哟宴辑寥 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 让学生描述最近七天的天气变化情况，并投影显示松原近五天的天气资料，设下疑问：为什么天气会发生这样的变化？是谁导演了它的发生、发展和演化呢？ 学生描述天气变化情况 通过学生的亲身经历的地理事象，尝试从生活中发现问题，激发学生学习地理的兴趣 思考问题。 学生讨论。 代表发言。 [预期效果]学生讨论可能比较激烈，因为问题比较简单， 教师不做过多讲解。 由学生自学了解锋的结构、形成及其天气特点，直接切入重点，同时培养学生的读图析图能力和自学能力。 过 渡 当锋面两侧的气团势力不同时，锋面就会移动。在锋面移动过程中，根据冷、暖气候所占的主次地位不同，将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋。 锋的分类 1、让学生阅读课本41页最后一段和42页第一段，完成下列要求： （1）用自己的语言描述冷、暖锋的形成。 （2）画出冷暖锋示意图。 2、师生对比分析冷暖锋的形成过程。 1、画冷、暖锋示意图并描述其形成过程。 2、结合课本图2.19和图2.20对比冷、暖锋的区别。 [预期效果] 在“降水位置”一项适当提示 课堂师生角色转换，充分发挥学生的主体地位，既培养学生的口头表达能力、观察能力、动手实践能力，也有利于查找学生认识上的误区，培养正确的思路。 过 渡 当锋面两侧的冷、暖气团势力发生变化时，就会发生移动，雨区也随之移动。那么冷锋或暖锋在移动的过程中对某地的天气将会造成怎样的影响呢？ 锋面天气 演示冷锋过境前、过境时和过境后的天气过程，引导学生观看课件投影。 板书提示。 要求分析冷锋移动过程中对某地天气的影响。 观看投影演示。 学生讨论。 分析问题。 [预期效