2017-2018学年度高中语文 10 短新闻两篇（第2课时）课件 新人教版必修1.pptVIP

示例：看了这幅图片之后，我的心好像被一个硕大的铅块坠住一样。 识 记 字 形 颠倒　照耀　碧绿　凋谢　追逐　阳光明媚 地狱　折磨　沼泽　囚徒　撰写　表情茫然 屠杀　恐怖　惊惧　隐秘　祷告　浑身发抖 词 语 辨 识 【熟悉·熟习】二者都有“了解得清楚”的意思。不同的是：“熟悉”指清楚地知道，知道得清楚，适用于人、事物、地方等，如“对于这里的风土人情来说，我是再熟悉不过的”；“熟习”是指对某种学问或技术深刻了解，适用于学问或技术等，如“他熟习基本网络操作命令”。 【终生·终身】二者都是“一辈子”的意思。不同的是： “终生”多就事业说，如“终生难忘”“奋斗终生”；“终身”多就切身的事说，如“终身大事”。 【恳求·恳请】二者都有“请求”的意思。不同的是： “恳求”表示诚恳而郑重地请求，如“他多次向她恳求”；“恳请”表示诚恳地邀请或请求，如“恳请专家指导”。 成 语 识 用 【不由自主·身不由己】二者都有“不由自己做主”的意思。不同的是：“不由自主”指由不得自己，控制不住自己，其行为是情绪激动而自然产生的，具有行为不能控制性，如“听见别人唱京戏，这个戏迷也不由自主地唱了起来”；“身不由己”指自己的行动难由自己支配，其行为是外界因素造成的，如“她社会活动太多了，几乎身不由己”。 【发人深思·发人深省】二者都有“启发人们深刻思考”的意思。不同的是：“发人深思”侧重于“思”的一面，多形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味，包含的范围小，如“这篇文章结尾画龙点睛，发人深思”；“发人深省”侧重“省”，表示不但启发人深刻思考，而且有所醒悟，如“时不过百天，该省又发生一起如此惨重的安全事故，这难道不发人深省吗？” 【婆娑起舞·翩翩起舞】二者都有“起舞”的意思。不同的是：“婆娑起舞”重在表现盘旋舞动时飘逸优美的姿态，如“一阵微风吹来，几棵栀子树扭动腰肢，婆娑起舞，美丽极了”；“翩翩起舞”重在表现轻快地跳起舞来，如“姐姐的舞姿，就像一只翩翩起舞的天鹅，优美极了”。 【引人注目·有目共睹】二者都有被看到的意思。不同的是：“引人注目”重在表现吸引人们注意，如“展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目”；“有目共睹”重在形容极其明显，如“共和国68年取得的巨大成就是有目共睹的”。 走 近 作 者 罗森塔尔是《纽约时报》的著名记者，现任执行主编，全权负责该报新闻报道工作的最高负责人。“二战”结束十几年后，美国记者罗森塔尔对德国法西斯曾制造的奥斯维辛这一人间地狱进行了新闻报道。 了 解 背 景 奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座，距波兰首都华沙300多公里，是波兰南部奥斯维辛市附近40多座集中营的总称。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。 奥斯维辛集中营先后共监禁过数百万各类人士，其中有约110万人被夺去生命，受害者主要是波兰和欧洲其他国家的犹太人、吉卜赛人、波兰人和苏联俘虏。 1945年1月27日，苏联红军攻克了奥斯维辛集中营，当时集中营内的幸存者仅有7000多人，其中包括130名儿童。1947年7月2日，奥斯维辛集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。1979年，联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录，以警示世界“要和平，不要战争”。为了见证这段历史，每年有数十万来自世界各国的各界人士前往奥斯维辛集中营遗址参观，凭吊那些被德国纳粹分子迫害致死的无辜者。 课 文 结 构 第一部分(第1、2自然段)点明布热金卡曾是人间地狱。 第二部分(第3～15自然段)介绍奥斯维辛集中营的可怕历史和参观者的深切感受。 第三部分(第16自然段)，与首段遥相呼应，突出了文章的主题，表达了作者对幸福的强烈向往之情，也使文章首尾呼应，浑然一体。 1．为什么眼前“阳光明媚温暖”的景色是最可怕的事情？这种反常表述有何效果？ 【提示】 布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱。作者踏进集中营，却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起，因此感到“可怕”。 文章开头一反常态，说布热金卡的阳光明媚温暖，绿树婆娑，欢声笑语竟是最可怕的事情，吸引读者，激发读者的好奇心，写出了布热金卡的现状。“从某种意义上说”强调了布热金卡的特殊性，“最可怕的事情”写出作者的强烈感受，极易吸引读者，具有震撼人心的表达效果。 2．“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”在文中有什么作用？ 【提示】 从内容上看，概括前文，作者说：那些“惨状被人们讲过了很多次”；所有的事情都已经是旧闻了，不再有“可供报道的新闻”了；从结构上看，起过渡作用，同时第一次照应题目。 3．作者从哪些方面描写了这个二十多岁的姑娘？这样写有什么作用？ 【提示】 外貌、神态。这一浮雕式的特写