2017-2018学年度高中语文 12 飞向太空的航程（第2课时）课件 新人教版必修1.pptVIP

示例：地球之上，苍穹之间，三个小朋友举着国旗，乘着神舟十一号飞船，穿越星空，正向月球进发。 1．新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？ 【提示】 新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，同时也允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文用很长的篇幅叙述中国航天史，是因为面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了怎样艰辛的历程。 在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些才经披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的，而且这些信息对于大多数读者来说也是很新的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。 2．本文除了报道主要事件外，还运用了一些议论和抒情，请你找出几例，试着分析一下它们在文中的作用。 【提示】 ①深化主旨，揭示本质。本文第三段“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这样一议论使读者不仅看到了事实，而且领悟到这一事实的重大现实意义，抓住这一点表现主题，就有新意、有深度了。②激发读者的感情。“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪”“历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子”“一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻”是议论，也是抒情，可谓晓之以理，动之以情，唤起大家情感上的共鸣，提高了文章的鼓舞性。 3．这篇课文表达了怎样的主题？请结合课文简要概括。 【提示】 本文用翔实的材料，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而作出的不懈努力，热情讴歌了为飞天梦作出贡献的富于智慧与创造的中国人。 4．本文在写作上有哪些突出特点？ 【提示】 ①以时间为顺序，脉络清晰，层次分明，首尾呼应，是本文在结构上的显著特点。在记叙一件事的历程时，最好的叙述方法就是以时间为顺序，这样可以让读者形成一个明晰的思维轮廓，也符合人们的思维习惯。 ②精确的时间数字，显示新闻的真实性的特点。文中用了许多精确的时间数字，如：“1999年11月20日6时30分，‘神舟’一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆。”再如：“9时10分许，‘神舟’五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。” ③新闻语言的特点：具体形象、简练生动。如：“随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”描绘其状栩栩如生。 5．明朝的万户并没有实现上天的梦想，反而被自制的“火箭”炸死，作者在文中对万户持的是怎样的态度？ 【提示】 明朝的万户确实在试图飞上天空的时候被“火箭”炸死，但他是一位失败的英雄。首先，他有飞上天空的想法，并付诸实践，这种开拓精神就值得后人称赞。鲁迅曾称赞第一个吃螃蟹的人，主要就是这人有首创精神，文中的万户不也是有这种精神吗？其次，万户敢想敢做，为后来的科技工作者，特别是航天工作者树立了榜样，万户虽败犹荣。因此，在文中作者对万户持的是一种肯定的态度，对其给予了高度的评价。 6．杨利伟是中国第一位进入太空的宇航员，他的名字为所有中国人所熟知，他也成了中华民族的骄傲。应该怎样看待杨利伟这一人物？ 【提示】 杨利伟是中国第一位进入太空的宇航员，他理应受到人们的称赞，但我们必须认识到，杨利伟应是千千万万个中国航天工作者的代表，他的荣誉是所有航天人的荣誉。我国的航天事业从上世纪50年代起步，经过了许多科技工作者的努力，才有了杨利伟的成功。我们在称颂杨利伟的同时，也不要忘记那些为我国的航天事业默默耕耘的科技工作者，我们都应该向他们致敬。 他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病”，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐……几分钟后，他的状态恢复了正常。 这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。” 有资料记载，世界上50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。” 坚如磐石的意志，也是练出来的。 杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：“你这是在干什么？”他说