2017年九年级历史下册 第3单元 第15课“漫画”历史——学习与探究之三课件 北师大版.pptVIP

* ——学习与探究之三 第十五课 “漫画”历史 【课程标准】： 1、学会从漫画中获取历史信息，并以漫画形式表达历史信息的能力。 2、通过团体合作，培养积极参与和合作的精神。 历史画（照片） vs. 历史漫画 张伯伦宣称“我们这一代的和平已经得到保证”（P36） “似猫是虎” 1、具有漫画讽刺性或者幽默性的一般特征 2、取材于某个历史史实， 3、表达作者对史实的评价或态度 ——讽刺、批评或者歌颂。 什么是“历史漫画”？ 解读历史漫画的方法： 找信息 读图片 给评价 想史实 示范： 工作付酬的美国 文字：Work Pays America! Works Progress Administration Prosperity 历史信息： 以工代赈 ——罗斯福新政措施之一 的美国！ 规划署. 繁荣. 工程. 工作付酬. 读图片 找信息 想史实 给评价 漫画“二战” 1.解读漫画： 盟国团结海报 找信息 读图片 给评价 想史实 漫画“二战” 1.解读漫画： 盟国团结海报 2.学以致用： 1、小组竞赛。 选择题·1：（2010，泉州中考） 1942年苏联画家绘制了反映“二战”中三大盟国联合抗击德国法西斯的漫画(见右图)。画面上的三面国旗代表的国家不包括: A．法国?????? B．美国??????? C．英国???????? D．苏联 解题提示：历史符号（旗帜） 选择题·2：漫画《葬礼》反映的是战败的德国高级将领，抬着上面写有“德军不可战胜的神话”的棺材，在寒冬的苏联大地上狼狈溃退的场景。由此判断该场景最有可能出现在 A.不列颠之战后? B.莫斯科保卫战之后? C.苏德战争爆发后?? D.太平洋战争爆发后 选择题·3：下图是反映“二战”时期的漫画《希特勒用鲜血重新粉刷地球》，它的寓意是 A．血口喷人的伎俩B．多彩世界的改换?C．招摇撞骗的花招D．灭绝人性的行径 这是班中同学创作的二战漫画，但漫画中出现 了一处历史穿越，请问你能找出问题在哪里吗？ 这是班中同学创作的二战漫画，但漫画中出现 了历史穿越，请问你能找出问题在哪里吗？ 漫画“二战” 1.解读漫画： 3.漫画展示： 盟国团结海报 2.学以致用： 1、分组搜索二战漫画。 2、学会获取历史信息，解析漫画，给出评价。 “三头怪兽” 夏威夷 夏威夷 漫画“二战” 1.解读漫画： 3.漫画展示： 4.学生创作： 盟国团结海报 2.学以致用： 墓碑 三头怪兽 夏威夷岛上空的死神 1、学会用漫画方式表达历史事件。 下图是反映“二战”中偷袭事件的漫画《背后一刀》。请结 合所学知识，运用漫画手段，尝试在图中添上相应历史 信息，并指出它所反映的具体历史事件。 你竟然 ！ （ ） 没有防备，这是 绝佳机会 用漫画形式表达历史信息是一种学习历史的重要能力。历史漫画往往具有夸张的人物形象、历史符号和相应文字及背景等特点。 漫画“二战” 1.解读漫画： 3.漫画展示： 4.学生创作： 盟国团结海报 2.学以致用： 历史漫画的解读方法： 找信息 读图片 想史实 给评价 示范： P91(工作付酬的美国) 墓碑 三头怪兽 夏威夷岛上空的死神