一四学年第二学期新庄区丰年国民小学四年级艺文领域.doc

一○四學年度 第 二 學期 新莊 區 豐年 國民小學 四 年級 藝文 領域教學計畫表 設計者：蕭朝友 課程架構圖： 一、本領域每週學習節數3節。 二、課程理念： 以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。 三、先備經驗或知識簡述： 1.水彩技法。 2.色彩、造形。 3.視唱曲譜。 4.節奏拍念。 5.人物觀察。 6.肢體與聲音。 四、課程目標： 1.了解光影效果在藝術創作上的應用。 2.培養豐富的想像力與創作能力。 3.以多元藝術活動展現光影的變化。 4.觀察河流的動態與不同的風貌，以身體和音樂節奏、線條表現水的動態。 5.培養關心生態環境的態度。 6.培養珍惜水資源的態度。 7.將視覺及觸覺的聯想以形色及音樂、肢體表現出來。 8.學習以不同的角度觀察物品，並從中發現趣味。 9.激發豐富的聯想創作力。 10.將印象深刻的夢境以創新方式表現出來。 11.啟發兒童從生活經驗中，豐富創造的想像力。 12.擴展藝術想像的視野。 五、教學策略建議： 引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，在教學上著重引導學生多方蒐集資訊，建立自己的藝術檔案。也希望藉此擴充學生的美感經驗，提高藝術欣賞的能力。 六、參考資料： 1.臺灣美術全集第5卷─李梅樹 文：王慶臺 藝術家出版社 民國八十一年 2.傳統建築入門 文：李乾朗 藝術家出版社 民國八十八年 3.音樂概論 文：林勝儀譯 全音樂譜出版社 民國八十九年 4.親子名曲欣賞2 文：邵義強 祥一出版社 民國八十二年 5.戲劇與行為表現力 文：胡寶林 遠流出版社 民國八十八年 七、課程計畫： 學習總目標： 視覺藝術： 1. 能留心生活環境中自然景物和人造物的特徵並做聯想。 2. 比較歸納出物體外形輪廓或表面肌理的異同，並做聯想。 3. 能依據圖形及物品特徵做創作聯想。 4. 欣賞以自然物為媒材的藝術創作作品。 5. 利用現成物加以彩繪或以藝術作品做聯想、學習及延伸創作。 6. 認識古早童玩及其他國家傳統玩具。 7. 知道新舊玩具玩法和材料的差異。 8. 能以環保素材自製玩具。 9. 能養出愛物惜物的好習慣。 音樂： 1. 演唱切分音歌曲，感受不同節奏對歌曲風格之影響。 2. 演唱五聲音階歌曲，感受不同曲調對歌曲風格之影響。 3. 欣賞由小提琴與南胡演奏的樂曲，感受東西樂器之異同。 4. 演唱G大調歌曲，認識固定唱名與首調唱名。 5. 欣賞陶笛與梆笛演奏的樂曲，感受音色與曲調之美。 表演藝術： 1. 了解光影效果在藝術創作上的應用。 2. 培養豐富的想像力與創作能力。 3. 以多元藝術活動展現光影的變化。 4. 透過藝術途徑，對照顧我們的人表達想法及心情。 5. 體察家人的心情與感覺。 6. 增進家人之間良好溝通，建立良好互動關係。 起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 對應能力指標 教學 目標 教學活動重點 教學節數 教學 資源 評量 方式 重大 議題 十大基本能力 一 2/15 ︱ 2/19 動人的樂聲 來歡唱 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。 1-2-3運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 1.演唱歌曲〈心中有歌〉。 2.運用腹式呼吸及頭腔共鳴練習發聲。 3.加強切分音節奏練習及弱起拍子演唱技能。 4.認識反復記號。 1.引起動機 2.發聲練習 (1)複習腹式呼吸。 (2)練習頭腔共鳴： 3.習唱歌曲 4.分組表演：分組演唱歌曲。 1 1.教學CD 2.教學DVD 1.觀察 2.學生互評 3.互相討論 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 2-2-1培養良好的人際互動能力。 1-2-3欣賞不同性別者的創意表現。 九、主動探索與研究 一 2/15 ︱ 2/19 自編教材 (版畫 藏書票) 自己的藏書票 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。 1.觀察。 1.先思考一個主題 2 草稿紙上構圖 (1)生活中有許多圖形、物品都可以引發聯想，說說看，課本中的圖片與聯想物之間的關係像什麼？