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学校科学发展观问题分析检查报告 存在问题的主要原因 （一）对理论学习的重要性和必要性认识还不够深入 主要是认为平时班子成员参加各种培训、学习的时候也比较多，理论水平、修养是比较高了，加之学校工作本身就十分繁忙,抽出时间来学习的时候非常有限。有时也认为学习这个东西不能解决当前学校发展这个难题，要靠教学质量来支撑，因而有意无意的放松了理论的学习，渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够，出现了把学习当作软任务，把业务工作作为硬指标的情况。论文联盟www.LWLM.com编辑。 （二）主观努力不足，总强调客观原因。 我校所处的地理位置特殊，生源大多为农家子弟，多年来由于大量优质生源纷纷进城，留在我校的大多是家庭困难或者是学习一般的孩子，班子成员往往产生了，“再努力，也干不过城里重点学校的想法”。由于这种想法的存在，导致了工作动力不足，主动性不强。对待工作没有信心，缺少必胜的信念。 （三）部分教师对课堂教学改革思想保守，放不开手脚，缺少动力，缺少毅力，缺少创新精神。 （四）部分老师工作积极性不高，敬业精神不强，工作出现了倦怠情绪。 三、今后努力的方向和整改措施 （一）、加强学习，深入教研： 1．加强组内学习，提高政治、业务素质，团结协作、增强年级凝聚力 。 2．按照科学发展观的要求，认真策划年级教育教研管理工作，形成有特色的教学思路。 3．进一步深化“有效课堂”教学改革，形成良好的学习氛围，提高学习效率，大面积提高教学成绩。 4．全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。 5．对所制定教育教研计划，抓好、抓实、抓细，形成认真自学，积极组学，踊跃展示，勤于思考，敢于评价，刻苦钻研的良好学风。 6．坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。 （二）深入调查研究，牢固树立课改观念。 1.加强课改理论的学习和研究，带着教研课题深入到班级开展调查研究，把听课与参加研讨有机结合起来，不断分析和总结，解决课改的热点、难点问题，进一步推进课改向纵深发展。 2.牢固树立课改创新的意识，端正教风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强教师的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。 3.关心师生，营造良好课改氛围。在今后的工作中要认真开展课改交流研讨活动，多对薄弱教师进行帮教，解决课改中存在的实际问题，多鼓励帮助后进老师消除懒惰与消极思想，营造团结向上、勤奋务实、大有作为的课改精神风貌。论文联盟www.LWLM.com编辑。 （三）加强对班主任的培训，通过反思和不同形式的培训，提高班主任的整体素质，让管理逐步走向精细化。 （四）克服惰性，创新工作方法与思路 在工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋， 开拓创新，克服求稳和保守思想，争当创新先锋。 （五）树立科学的理念，形成年级的合力。 做为年级主管校长，我一定在今后的工作中 ，做到大事讲原则，小事讲感情。遇事多研究，发挥好八年级集体的智慧和力量， 不断增强党小组的凝聚力和战斗力，使党小组成为年级职工的坚强领导核心。 （六）努力工作，创优成绩 。 今后，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，带领全年级教师，不畏压力，勇挑重担，在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。力争在工作中创优成绩。 1