小学教育督导评估自评报告(2009年).docVIP

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小学教育督导评估自评报告(2009年)

小学教育督导评估自评报告(2009年) 为了全面贯彻党的 教育 方针,进一步规范学校办学行为,指导学校扎实推进素质 教育 ,全面提高教学质量;坚持推行实施科研兴校、创新办学;我校始终坚持以德育为首,教学为中心,深入深化 教育 管理体制改革。学校的工作坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观。在县 教育 局、勐勐镇教办的正确 领导 下,以规范学校管理,促进学校 教育 和谐发展为主题,通过“抓队伍、强素质,抓规范、正校风,抓管理,树形象,抓教学,保质量”,进一步优化学校管理,提高 教育 质量和 教育 管理水平,全面推进素质 教育 ,不断提高办学质量和办学效益,促进教师素质全面提高,促进学校工作全面、协调、持续发展,推动学生综合素质发展,努力办好让人民满意的 教育 。现将一年来 教育 督导评估工作自评如下: 一、基本情况 **小创办于1963年,位于双江县城东北21公里处,是一所省半寄宿制完小。学校现有教职工28人,10个教学班,在校生334人,其中少数民族学生214人,占学生总数的64%,住校生254人。校园占地面积29070平方米,建筑面积3839平方米。学校设有图书室,有图书5567册,实验仪器一类配备,已通过省级验收,有德育室、学生浴室(面积124.08平方米),学校现已建成远程 教育 网点。下设三所(一师一校)村小点,现有在校学生48人。学校一直以 教育 教学为中心,以校园的绿化、美化工作为主线,积极开展“文明学校”和“绿色学校”的创建工作。1997年以来先后获得县级、市级、省级“文明学校”、“文明单位”、 “先进教工之家”、 “巾帼文明岗”、 “优秀少先队组织”、 “绿色学校”、 “ 教育 教学常规管理先进单位”等称号。 二、自评工作的主要情况 我校本学年度发展性 教育 督导评估的自评工作从2008年12月初开始,至2009年10月25日结束。对照《云南省全日制普通小学督导评估方案》及《云南省学校督导评估工作规程》,熟悉评估指标及各项内容,掌握了评估要求、原则、程序及操作技术,并明确人员分工、时间安排和工作职责。 (一)主要成绩 1、继续健全各项规章制度,强化教师队伍建设,提高教师综合素质。教师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业知识和理论水平外,还应该具有良好的思想品德修养。为此,学校狠抓师德师风建设。 一是认真组织教职工学习政治理论,加强思想作风建设,规范例会学习制度,积极响应上级号召,学习《《中小学教师职业道德》、《新编教师健康手册》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等,提高教职工的政治理论素质。 二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校设立了“校长信箱”,成立了家长委员会,通过召开家长会、教师座谈会、教师家访,诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。 三是规范收费行为。我校严格执行国家的“两免一补”政策,免去学生的杂费、教材费,并按时发放义务 教育 阶段贫困家庭寄宿学生生活补助费,学校在开学上设立收费公示栏,将学校收费置于社会的监督之下,避免乱收费现象的发生。 四是规范 教育 行为,坚持依法管理,依法育人。明确学校的办学宗旨,严格遵守《义务 教育 法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、 教育 主管部门有关素质 教育 的规定。结合学校实际,继续健全各项规章制度,保证学校各项工作的顺利开展。严格遵守财经制度,执行收费标准,增强理财公开透明度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度,提高财务利用率和保存率,并在下拨经费紧张的情况下,开源节流,以最小的投入获得最大的产出,最大限度地满足管理需要。 2、明确德育目标展实效。我校始终坚持德育为首的思想,树立以人为本的育人理念,关注并尊重学生的个性,明确德育工作目标,健全组织机构,丰富德育内容。 一是有 计划 地开展了爱国主义、社会主义、集体主义 教育 、道德养成和语言、行为规范 教育 、心理健康 教育 等。促使少年儿童在亲身实践的体验中,把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯,充分利用晨会、思品课、校会、国旗下 讲话 宣传 教育 ,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、 报告 会等形式,深入进行法制 教育 ;运用主题班会、黑板报等形式,组织学生自我宣传、自我 教育 ,强化法制、安全观念。 二是注重心理健康 教育 。让大家认识到心理健康 教育 是素质 教育 的重要组成部分,做好这项工作,有利于提高 教育 教学质量,促进学生主动发展。明确了心理健康 教育 的一般方法,在实施心理健康 教育 过程中,遵循原则,对学生循循善诱。 三是发挥校园文化建设的德育效能,创设优美和谐的校园环境。 我校立足实际,把整治校园环境,建设优美校园作为工作重点,加大

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