创新设计2015-2016学年度高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变单元学习小结 新人教版必修3.docVIP

2015-2016学年高中历史 第一单元 中国传统文化主流思想的演变单元学习小结 新人教版必修3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义 (1)社会原因 ①经济：大发展。铁器和牛耕推动了生产力的迅速发展，促进了社会经济的繁荣，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 ②政治：大变革。生产力的进步，加快了奴隶制的瓦解和封建制的确立。各诸侯国出于争霸战争和政治需要，竞相改革，网罗人才，促进了各种学说的传播。 ③社会：大动荡。各国纷争的局面提供了相对宽松的社会环境。 ④教育：从“学在官府”到“学在民间”，私学兴起。 ⑤阶级关系：士阶层的活跃和受重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 (2)历史意义 ①春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国文化的发展有着非常深远的影响。可以说，没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。 ②在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 ③儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。 ④“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对中国当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 2．孔子、孟子、荀子思想比较 思想比较 孔子 孟子荀子同 仁的思想“爱人”“克己复礼”