厦门2012014学年（上）高三化学质量检测评卷资料.doc

厦门市2013-2014学年（上）高三化学质量检测评卷资料 （由各评卷组提供，未经审核，仅供参考） 16题 一、评分细则： （1）写结构式、分子式不得分；结构简式漏掉C=C 不得分； （2）①写“一定条件”、“催化剂”、“△”等条件不扣分；写“ ”扣1分；但“高温、高压、催化剂”扣1分；②有出现“变白色”就给分。但写“白色沉淀”、“白烟”、“先变白后变黑”等不给分。 （3）①化学方程式写成离子方程式不扣分。 ②写NH4SCN 或NaSCN等不扣分; 写HSCN不得分；多“溶液”不扣分。 ③多Fe3+ + SCN- = Fe(SCN)3 不扣分。 Fe2+ + Cl2 + SCN- 并写在一个方程不得分。 Fe2+ + HClO 不得分。 二、答题情况： （1）写成结构式的学生较多；写成CH3CH2OH较多；个别写CH4 (2）①整体写得较好。一小部分定成2NO+O2==2N02 ②写成“变为无色”的学生非常多；一小部分写成“白色沉淀”、“白烟”、“先变白后变黑”等。 (3) ①一部分学生写成“Fe2O3 + HCl ----“,少部分写离子方程式。 ②写成“NaOH”的学生较多；化学式”KSCN”写错。 ③将氧化剂写成HClO 、ClO-的学生较多；个别学生审不清题意，直接用文字来说明。个别学生写成 “Fe3+ + Cl- — Fe2+ + Cl2↑” 三、建议： 1.化学用语教学加强。化学式、分子式、结构式、结构简式书写。 2.元素化合物间的转化观有待提高，现象描述不规范应得到进一步规范。 3.Fe2+ 、Fe3+ 在水溶液中的相关反应应从氧化还原的角度进一步加强。对于在氧化还原反应中Cl2水中的成份作为氧化剂要写Cl2还是ClO-、应剖析清楚 17题 评分标准有变化 （4）①数值错误不得分 单位错误扣1分 ②K=9/16（或0.5625，0.562，0.563，0.56，0.6） 答题情况 （1）错写 2512Mg Mg1225 1213Mg 24Mg 2613Mg 2513Mg （2）错写 Mg - 2e- + 2OH- = Mg(OH)2 O2 + 2H2O + 4e- = 4OH- 非电极反应 Si + 2NaOH + H2O = Na2SiO3 + H2 未配平 Si -4e- + 2OH- = SiO32- + H2O 错写条件“通电” 介质错误：Si -4e- + 3H2O= SiO32- + 6H+ （3）各种错误 （4）①单位书写不规范：mol·L-1/min，mol/L·min-1，mol/L/min 计算错误 0.42 0.04 个别数值用百分制表示（4.2%） ②多写单位 数值百分数 ③用词“移出”“抽走” 强调部分或具体的正确的值（CO2浓度降低0.19mol/L，或减少至0.11 mol·l-1）采用具体的操作（加碱石灰，滴入Na2CO3溶液等） 答题建议 1.规范书写（单位，化学用语） 2.文字准确描述 18题 一、评分细则 （1）Na[(OH)4]若只回答[(OH)4]-不得分；炭粉写成“碳粉”不扣分。 （2）没有配平或没有标出“↑”只得1分，若写成离子方程式，也按照上述标准评分（Li2CO3为不溶物，不可拆分0。 （3）回答其他答案不得分。 （4）只要回答指出“提高产率”“减少损失”等答案均正确。只答“随着温度升高Li2CO3浓度下降”不得分，回答“分离得到Li2CO3”也不得分。“Li2CO3”写成“LiCO3”但文字表达正确得1分。 （5）回答出“氧化Co2+”就可以得分，仅答“做为氧化剂”仅得1分，若答将Co2+氧化为Co3+，因LiCOO3中Co元素不为离子状态，扣1分。 二、答题情况 （1）大部分学生能根据流程图得出正确答案。 （2）方程式的书写，主要是配平错误和漏标气标。 （3）比较多数的学生选择“8” （4）部分学生回答时没请注意到“趁热”的目的。KSP的计算得分较低，主要错误一是Li+的浓度应为0.2mol·l-1错认为0.1 mol·l-1；二是KSP（Li2CO3）=[ Li+]2[CO32-],没有计算平方。 （5）部分学生没有理解题意，回答“反应充分”“完全反应”“加快速率”“平衡正向”没有注意到反应物与生成物价态的变化。 三、建议 1.加强学生流程图题的训练，让学生读懂“元素流”。 2.陌生化学反应式的书写，回答情况不错，但细节失分较多，建议加强化学用语的训练。 3.对工业实际应用，要避免学生乱用，滥用“平衡理论”“速率理论”解释一切实际步骤。 4. KSP的简单计算失分较多，建议对涉及K的计算进行专题训练。 19题 一、评分标准 （1）（2）①、④按标准答案 （2）②（ⅰ）Q=C(Ba2+)C(CO3