夯实基础凸显特色争创优质.doc

夯实基础，凸显特色，争创优质研究生：1人,本科50人大专：45人，中专：5人，高级教师：２人，中级教师：70人，初级教师：22，本科见习：７人。 学校。增加了家校教育整合的难度，为课程建设实施增了。 1、课程建设目标以“为主题，以身心健康、知书达理，构建 2、学生培养目标的，促进学生全面和谐发展为后续学校教育奠定坚实的基础。3、教师发展目标、四、课程设置及说明 （一课程设置与课时安排 2014学年课程设置与课时安排一览表 周 课 时 说 明 一 二 三 四 五 基 础 型 课 程 语文 9 9 6 6 6 ⑴ 一年级入学初，设置4周的学习准备期。 ⑵ 语文课程每周安排1课时用于写字。 （3）每周一、三、五中午安排30分钟游戏活动。 数学 3 4 4 5 5 英语 2 2 4 5 5 自然 2 2 2 2 2 品德与社会 2 2 2 3 3 唱游／音乐 2／ 2／ ／2 ／2 ／2 美术 2 2 2 1 1 体育与保健 3 3 3 3 3 信息技术 — — 2 — — 劳动技术 — — — 1 1 周课时数 25 26 27 28 28 拓 展 型 课 程 课外阅读 l 1 l 1 1 由语文教师组织、指导学生课外阅读。 游戏课程 l — — — — 根据区一年级课程优化方案，由数学老师组织和实施。 体育活动 5 4 4 4 4 班级开展体育锻炼和游戏活动。 拓展型和探究型课程的部分内容采用“快乐活动日”的形式进行设计和实施。学校每周五安排1个半天（按3课时计）实施“快乐活动日”，每学年安排30次，课时总量为90课时。其余30课时将根据实际情况，分散安排在其他工作日开展教学。 拓展活动 l 1 1 1 l 充满发挥学科教师的兴趣与特长，积极开发课程并有序实施。一、二年级教师走班，三年级学生年级内走班，四五年级学生跨年级走班。 专题教育 班队活动 1 1 1 1 1 安排在“快乐活动日”第一、或二节课，由教导处、少先队大队部和班主任负责实施。 社区服务 社区实践 每学年1至2周 每学年2周 集中与分散相结合，学生必修。 探究型课程 1 1 1 1 1 在使用学习探究包的基础上，结合学校民乐、书法和科技教育或者学生兴趣，以及学科教师特长，自选主题，自主开展活动。 晨会 每天20分钟 每天8：15—8：35进行。 广播操、眼保健操 每天35分钟 每天一次室内操、一次室外操，两次眼保健操。 周总课时量 32 32 33 34 34 35分钟／课时。 （二说明 1）学习准备期 学习准备期的课程设计从学科课程和学校综合活动两方面进行。重点关注和加强对学习习惯、学习兴趣、行为习惯等培养，让们学校，喜欢学习，乐于与伙伴、老师交流，体育活动 贯彻落实《关于进一步加强学校体育工作的指导意见》，树立健康第一的思1小时2节体育活动课，。班 “专题教育／班各年级每周一节，由教导处统一安排在，以专题 执教 内容 1 班主任 班队活动 2 班主任 健康教育 3 班主任 环境教育 4 班主任 时事教育 5 班主任 班队活动 7 班主任 健康教育 8 班主任 环境教育 9 班主任 时事教育 10 班主任 班队活动 11 班主任 健康教育 12 班主任 环境教育 13 班主任 时事教育 14 班主任 班队活动 15 班主任 健康教育 16 班主任 环境教育 17 班主任 时事教育 18 班主任 班队活动 部分专题教育，在午会课中进一步加强落实，如健康教育、环境教育、民防教育等。学校还将根据各个条线要求，配合各种节日加强宣传与教育，如交通安全日主题活动、119消防安全活动，植树节、环保周等。附2014学年午会课安排 年级 周一 周二 周三 周四 周五 一 健 康 教 育 廉 洁 教 育 快 乐 阅 读 行规教育 红 领 巾 广 播 十 分 钟 队 会 二 民防教育 三 民防教育 四 民防教育 民族团结教育 五 国防教育 法制教育 毒品预防教育 此外，学校利用“六·一”、“十·一”等重大节庆活动开展主题集会活动或利用升旗仪式阵地开展主题教育等活动。 （6）社会实践、区服务 每学年不少于周时间，主要内容有春秋季的社会实践活动2天、观看次，社区服务包括街宣传、公益劳动、慰问活动35次等。队利用寒 探究型课程主要由自主探究和专题探究两部分组成。自主探究是在每周一节的探究课上，学生在教师的指导下，学习探究的方法，体验探究过程。专题探究是在基础型课程和拓展型课程中，学生围绕某一个主题，在教师的指导下尝试运用所学的探究方