树德科技大学通识教育学院通识教育专刊第五期.doc

樹德科技大學通識教育學院《通識教育專刊》徵稿說明 發行與宗旨： 一、《通識教育專刊》係由樹德科技大學通識教育學院發行。預計20年 月出刊。 二、本專刊宗旨有二：一是成果；二是通識課程教師在教學實踐過程中的經驗分享與交流。期望藉此專刊之發行，作為通教育界在理念與實務溝通上之橋樑，提昇通識課程之教學品質。 主題與範圍： 三、本專刊徵稿之主題與範圍（一）課程設計：課程理念、課程目標、課程規劃、課程設計、教材編纂等。教學實務：教學策略、學習成效評量等。 投稿： 四、本專刊僅接受未曾發表於其他期刊之論文。 五、稿約以一萬至萬字為原則（含標點符號）。來稿請附中英文之1、題目，2、作者姓名，3、五百字以內之摘要。 六、撰稿格式： 七、完稿請以A4紙張列印，一式三份，並提供電子檔（光碟片）《通識教育專刊》電子檔亦可寄g9361154@.tw信箱 八、請於20年2月底前完成投稿。 審稿： 九、來稿一經採用及刊登，即奉贈本專刊二冊及抽印本份，不另奉稿酬。 編輯與版權： 十、本刊編輯在不影響文章原意下，保有修改措辭用字、標點符號、段落與圖表編排等之權力。 十一、文章經刊登後，本專刊保有版權，翻譯或轉載須經本專刊同意。 .tw/index.php?action=manuscript 3.地理領域：採用中國地理學會所用格式。 4.歷史領域：採用新史學格式或一般歷史學格式。 請使用新式標點號；書名號用《》，篇名號用〈〉，書名和篇名連用時，省各篇名號，如《史地．滑稽列傳》。 篇內各節子自序數，請依序為：壹、一、（一）、1、（1）、甲、（甲）。 分段與引文 每段第一行第一字前空兩格；直引原文時，短文可逕入正文，外加引號；如所引原文較長，可另行抄錄，每行之第一個字均空三格。（另行插入之引文，請目標楷體）。 註釋 凡只註明引文出處者，採文中註方式處理。即在引文中以括弧主明作者、出版年份及頁數。 凡解釋性之註釋，採當頁註方式處理，即將註釋置於當頁下端。 註釋號碼請以阿拉伯數字標示，如（1）（101）。如在正文中，置於正文右上角，標點符號後。如為引文，則置於引文末之右上角。 在當頁註當中，提及文獻出處時，採用以下方式處理（引用文獻第一次出現時，須列舉全部出版資料，第二次以後則可採簡單方式。） 1.古籍須列書名、版本、卷數及頁數，如： （5）《詩經》（藝文影印阮刻十三經注疏本），卷一〈關雎〉，頁5。 2.專著或疏，須先列著者或注家姓名，次列書名、出版地點、出版書局、出版年份及頁數，如： （6）牟宗三：《中國哲學十九講》，台北：臺灣學生書局，1991年，頁130。 3.如為論文須加列論文集名稱或期刊名稱及卷期數；如係期刊，出版地點及出版人名稱可以省略。例： （7）王叔岷：〈論校詩之難〉，《台大中文學報》第三期，1989年，頁15。 （8）羅光：〈儒家的生命哲學〉，高明編，《中華文化與儒家思想論集》，台北：國立編譯館，1987年，頁98-107。 六、製圖與圖片 （一）圖片面積以能清楚辨識內容為原則，不可過大。 （二）圖形須以黑色水筆繪於可複製的白色描圖紙上。 圖說包括標題與說明文字，皆置於圖形之下。圖紙背面以鉛筆書寫作者姓名與圖形（照片）編號。 （三）放大的圖片應說明放大的比例。 （四）圖頁原則上放置於文中，必要可放置在稿件最後部份。 七、製表 表之製作，須在比文句更能表達文義時方為使用，並配合正文加以編號，且書明表之標題，置於表之上方；若有解說，則另作註記，並置於表之下。 八、參考文獻 所態參引文獻須在全篇詅芠之後列出全部參（引用）文獻之完整出版資料。各類文獻之寫法如下： 中文專書 許悼雲，《中國古代文化的特質》，台北：聯經出版事業公司，1988年。 嚴耕望，《中國地方行政制度史》，上縮，卷中，〈晉南此朝地方行政制度〉，台北：中央研究院歷史語言研究所專刊之四十五，1963年。 狄白端（de Bary, W. T.），李弘棋譯，《中國的自由傳統》，香港：中文大學出版社，1983年。 中文論文 鄒文海，〈從冥律看我國的公道觀念〉，《東海學報》，5（1），1963年，頁109-125。 梁文榮，麥朝威，〈可變規模報酬與設立免稅區的經濟效果〉，《中央研究院經濟研究所經濟論文》，17（2），1987年，頁101-129。 孫得雄，〈台灣區生育態度與行為的變遷〉，瞿海源，章英華主編，《台灣社會與文化變遷》，台北：中央研究院民族學研究所，1986年。 金鮮燕，〈商周青銅器中的人形紋飾〉，臺灣大學歷史學研究所碩士論文，1987年。 邱錦榮，〈福斯塔四輪〉，臺灣大學外國語文研究所博士論文，1990年。 林衡道，〈臺灣的民間傳說〉，漢學研究中心主辦「民間文學