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國立交通大學教學觀摩會 姓名：傅武雄 到校時間：民國73年3月 現職：機械系教授 曾教授課程 近五年教學評量成績 教學理念 1. 由淺入深多方向講解課程內容，使學生了解學問原委 。 2. 培育自我學習能力 。 3. 學問實用化 。 4. 激發潛能，引導入行 。 教學方法 1.周詳的課前準備，順暢的課中講解，適量的學習評量 。 2.講述現象起因為先，推導公式由來次之，說明求解方法結尾 。 3.加強學問以解決實際問題為本的觀念 。 4.適時以互動方式維持上課的氣氛 。 教學成果 1.每年約有15%的本系大學部畢業生進入本系碩士班熱流組 。 2.盡心教學，參加教學評量以來，除了有少數幾次評量成績介於3.5~4.0外，其他均在4.0以上，甚至多次超過4.5 。 3.部分大學部學生對教授課程產生興趣，因此主動要求指導更深入的課題或專題研究。 4.教學相長，製作教學用動態影片。 謝謝指教 * * * * 研究所、大學選修 數值分析 大學必修 機械工程實驗 大學必修 工場實習 大學必修 流體力學 大學必修 熱傳學 大學必修 熱力學(一)(二) 研究所選修 紊流導論 研究所選修 熱交換器設計 研究所選修 熱流基礎導論 研究所選修 黏性流體力學 大學選修 中等流體力學 大學選修 冷凍與空調 4.2 49 數值分析(大選) 4.1 68 流體力學(大必) 96 4.11 20 數值分析(大選) 4.26 33 紊流導論(研) 4.21 63 流體力學(大必) 95 4.36 28 紊流導論(研) 4.41 59 流體力學(大必) 94 4.34 35 紊流導論(研) 4.45 53 流體力學(大必) 93 4.06 19 紊流導論(研) 4.38 44 流體力學(大必) 92 成績 人數 科目 年度 μ=0 μ≠0 流體的黏性特徵 Bernoulli equation (1738) d’Alembert paradox (1752) Euler equation (1755) Navier-Stokes equation (1845) μ μ μ ma = F 流體以相對速度流經台車 台車以穩定速度穿過流體 1. 相對速度的觀念 不可壓縮流 可壓縮流 2. 可壓縮與不可壓縮流體流動 動態大渦流模擬 流動方向 3. 紊流三維流場 動態大渦流模擬 流動方向 4. 大渦流模型 5. Lagrangian與Eulerian共存座標 6. 移動邊界問題(飛彈發射時之溫度場分布) 7. 實例應用(大尺寸LCD面板玻璃在Lifter中垂直移動對氣流的影響)