我对提高煤矿生产安全培训中的教与学..doc

我对提高煤矿生产安全培训中的教与学 我从一九八二年至现在从事煤矿职工培训工作已超过31个年头了，对煤矿职工的安全培训和技能培训工作的组织管理及教学有一定的熟悉和了解。国人都知道煤炭是国民经济和社会发展的基础。煤炭在我国一次能源的生产和消费结构中约占70％~80左右。就如今的发展也可预料在相当长的时期内煤炭仍将是我国的主要能源，因此，煤矿职工的安全技术培训工作就显得十分重要。本人就根据自己多年的培训工作管理及教学的一点体会，就主要针对如何提高煤矿生产安全培训工作管理和教学中的应用进行分析讨论，仅供同仁参考。 教学质量；安全培训；管理 我是天府矿业公司安全技术培训中心的教师，现今培训中心是国家煤矿三级安全培训基地。安全培训中的教与学是教师永恒的探讨课题。事物的发展，都是内因和外因共同作用的结果，外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的决定因素，但事物发展的根本动力是事物的内因，外因只有通过内因才起作用。职工安全技术素质的提高是内因和外因共同作用的结果，即教师的教(外因)与学员的学(内因)的结果。因此要提高学员的安全技术素质，就必须理顺教与学的辩证关系。 首先要有一支高素质的教师队伍，不仅要求教师要有较好的理论水平，而且要求教师要有一定的实践经验，特别是要了解煤矿井下的实际工况和参与实际工作的经验。煤矿安全技术培训，其实践性很强，要讲解怎样操作是正确的，怎样操作是错误的，为什么不能这样操作，为什么员工容易出现这样或那样的问题等，都要讲清楚；如为什么井下电气设备的接地极一定要置潮湿地方？再如提升钢丝绳直径的检测方法为什么这样测量是正确的，为什么哪样测量就是错误的?理论指导实践，实践检验理论。没有理论指导的实践，是盲目的实践，而没有被实践检验的理论是空洞的理论。人们常说：打铁须得自身硬。作为一名员工的培训教师，一要对培训教学工作充满热情，爱岗敬业、二要勤奋钻研业务，不断充实自己理论知识和实践经验，不断完善自己的知识结构，特别是要深入煤矿基层。比如担任煤矿机电运输课的教师，由于煤矿机电运输工种多达十多个，要想把十多个工种的每个工种都搞的清清楚楚，非下一番苦功不可，要不断深入煤矿井下，认真搞好调查研究，要了解采煤、掘进、通风方式，熟悉机电设备使用现状和发展的新方向、新技术及其应用，做到讲课时有的放矢。 培训管理机构及有关部门也要有计划、分期分批地安排教师到生产企业和煤矿井下熟悉了解员工的工作情况和存在的问题，针对性的安排教师进行专业技术进修或培训，为教师提供学习新知识、新技术、新的教学理论和教学方法的机会。各培训机构和部门要经常开展教学研讨活动，探讨培训工作中的问题，交流教学中的经验和方法，达到不断提高、不断进步的目的。 培训教师要认真备好每一节课，煤矿员工的安全培训最好是现场培训；现场培训与校内培训略有不同，校内培训是各矿的学员都有，学员素质参差不齐，各矿的情况又不完全相同，所以，各种机电设备及不同型号的设备都要讲。而现场培训是在某一确定的矿井上课，只需讲解该矿的机电、运输设备和存在的安全问题即可，这样针对性就非常强。由于安全技术培训的时间短，教学任务重，所以就要认真备好每节课，充分利用好培训时间，真正把问题讲清，讲透。 板书是教学工作的重要组成部分，教学过程中，教师在黑板上不要写的太多，力求简单明了。学员若没有教材，要求学员必须掌握的内容，则可在黑板上详写；学员如有教材，则可在黑板上简写，这样就能在有限的时间内讲更多的内容，并可把一些内容讲细、讲透。讲课过程中，力求生动，学习气氛既严肃又要宽松。如果上课时，教师在台上兢兢业业的讲课，而学员趴在桌子上睡觉，聊天。作为教师就要改变这种现象，要及时调整自己的教学方法。要针对不同层次的培训学员，在知识传授的广度和深度上要有所不同。另外要讲究授课方式，利用设问、提问、针对性的事故案例等方法，让学员的思维活跃起来，充分调动学员听课的积极性，特别对事故案例，让学员分析事故的原因及应采取的正确预防措施，教师再做补充分析。讲课能吸引住学员，这节课就是一次成功的授课。授课时要图文并茂，多打比方、多举实例，才能起到事半功倍的效果。例如讲接地保护时，接地极的制作材料、尺寸、电气设备外壳构件与地下接地极的连接，人体触摸带电体设备外壳，黑板上画个图，既简单又明了，一目了然，从而使接地电流通过接地极流人大地，大大降低了人身触电电流侵害的原理就容易讲清楚。又如电气开关电缆进出线装置与密封圈之间的间隙、密封圈与电缆之间的间隙及检测，防爆对密封圈和挡板的尺寸的要求，画出图示即直观，又易理解。当涉及一些较深理论时，可举一些我们日常生活中常见的例子，使他们便于理解和接受。又如在讲工作面刮板输送机链条张紧力对刮板输送机安全运行的关系的时候，可与自行车链条类比，链条过于松弛