教学评估教师培训材料..docx

教学评估教师培训材料?教学管理一、管理能力教师访谈：1、请问校长是怎样培训的？他是否经常听课？他是如何指导你们教师改进教学方法，提高教学成绩的？2、校长是否经常参加你们的教学研究活动？他是怎样与你们交流的？校长访谈：1、你对教师培训了几次？简单介绍一下内容。2、你觉得校长的教学管理理念在新课改中有哪些创新？对你们有哪些影响？二、管理目标教师访谈：1、你校开设了哪些课？某课几节？2、教学研怎样进行？校长是否参加？注意：1、年度课程实施方案中要有课程设置。2、学校课程总表要包含国家、地方、校本三级课程，课程设置要科学合理。例如：课时安排要符合国家课程实施方案规定；学生休息周六日后，周一学科不宜过多安排音、体、美；综合实践活动与课外活动小组要分离。3、课程安排要开全但可以不开足。4、工作计划要有校名、日期，内容要具体（例如：德育领导小组要有组长、副组长、组员等），要体现二级指标中的内容，教师相关资料可放入（例如：教师德育工作计划、总结，法制教育方面资料等）5、学校教学研制度要有简单的学校基本情况分析（优势、不足）为解决以上问题而制定本制度，在教科研中提高教师专业化水平，提高教学质量。制度要明确，例如：内容（理论学习、业务学习）形式（自学、集体）学习时间；制度要具体，例如：自学要求，上公开课要求（次数、参加人、课后要求）等。三、管理机制教师访谈：1、学校管理人员有谁？各负什么职责？2、你们学校（教务处）有无教学计划？是怎样落实的，请简单说说。四、教务管理档案文本：1、图书、仪器、设备管理人员表2、促进教师发展及教学的要求、考核办法（注意文本内容要有提高教师职业素养和促进教师专业发展这两项内容）3、教师评估（教师自评、互评、学校总评、学生对教师评价、家长意见等分别装订成册，要封面和数据汇总（或表）——参评人数，优、良、一般人数，百分率）4、学校评估原始材料（等级权重表、教师、家长意见等）五、学生管理档案文本相关放入即可教师、学生访谈内容根据二级指标学生管理中的内容提问。（学生作业情况、实践活动、体育活动时间等）班容量：初中45—50人，小学40—45人?课程管理一、实施方案：档案文本1、题目：《XX学校009—10学年课程实施方案》（必须是学年）2、内容：（一）制定课程实施的背景和意义背景：过去在实施课程中存在的问题意义：课程实施对素质教育的重要作用（二）课程设置：小学、初中开设科目、课时（三）保障措施：1、科学、合理地制定日课表2、合理地安排任课教师3、对缺少专业知识的教师进行培训4、充分发挥教师教师教材开发者的作用，结合当地学校实际、编好校本课程，以个案的形式出现；因为以教材的方式出现，仍需在此基础上编写教案。校长、教师访谈内容1、问：为什么要学校制定学年课程实施方案？答：是为了落实国家、地方和校本课程的需要，是为了全面实施素质教育的需要，是为了规范和完善课程的管理。2、问：哪些课程属于国家课程，可随意选择一个年级谈一谈。1－6年级的语文、数学、品德与生活、品德与社会、科学、英语、音乐、美术、体育、综合实践活动。7－9年级的语、数、外、思想品德、历史、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践。3、问：现在我们开设的地方课程有哪几种？答：心理健康、法制教育。4、问：什么是校本课程？学校自己规定的课程叫校本课程。5、问：老师编写的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？答：市（县）教育行政部门。二、课程实施档案文本：1、课程表、任课教师安排表；体现课程实施方案。2、建立校本开发、实施、激励暂行办法（1）谁负责：领导机构（2）谁开发：任课教师（3）开发什么：结合本校当地特色（4）怎样实施：安排好课表；写好教案；领导小组定期检查；定期征求学生意见。（5）制定奖惩办法：对开发实施好的教师给予奖励；对开发实施差的教师给予批评。校长访谈：1、问：为开足开全国家课程，你校采取了什么措施？答：（1）根据国家课程计划，先要认真、科学的安排日课表，安排全科、安排全课时。（2）认真安排好任课教师，做到专业结构合理。（3）学科知识有缺陷的，要搞好培训学习使其能胜任工作。（4）学校要成立课程领导小组，定期检查各门课程的落实。2、问：老师编的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？答：市（县）教育行政部门。3、问：校本课程可不可以编课本？答：不可以。三、课程评价档案文本：1、按时为学生定足定齐教材方面的资料，定书单。2、制定课程实施评价办法。教师访谈1、问：学校学年度课程实施情况靠谁评价？答：我们学校制定了课程实施评价办法，建立了学校课程实施领导小组、学生学生家长参与的评价机制。?教学条件一、教师队伍档案文本：1教师学历及达标情况的资料。有统计表，有汇总表（各科学历的百分比）。2教师任课表3教师评估的资料，汇总情况必须有。校长、教师访谈内容1问：你校教