气体的净化及除杂.pptVIP

⑴若以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制备并收集干燥的氧气。①所选仪器的连接顺序为_______________（填写仪器序号字母）。②生成氧气时，仪器A中发生反应的化学方程式为______________________________。⑵若用锌和稀硫酸反应制取氢气，并用来测定某不纯的氧化铜样品的纯度（杂质为少量单质铜），所选仪器的连接顺序为：A→D1→C→D2→D3。（已知：CuO+H2 Cu+H2O；D1、D2、D3为3个浓硫酸洗气瓶）①仪器D1的作用是_____________________________________________。②仪器A中发生反应的化学方程式是_________________________________________。③通过测量反应前、后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化，来计算氧化铜样品的纯度。若不连接D1，，则计算出样品纯度的结果将_____________（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”） （2010）44、(6分)下图为实验室常见的气体制备、干燥、性质实验的部分仪器。试根据题目要求，回答下列问题： ⑴若用Zn和H2SO4溶液反应制取干燥的氢气，并检验氢气的可燃性。①所选仪器的连接顺序为： （填写仪器序号字母），点燃氢气前，先要检验氢气的 ，以免氢气发生爆炸。②生成氢气时，所发生反应的化学方程式为 。⑵若以H2O2溶液为原料（以MnO2为催化剂）在实验室中制备干燥的氧气。并用来测定CuO和Cu的混合物样品中CuO的含量，仪器的连接顺序为A→B→C。①仪器B的作用是 。②仪器A中生成氧气的化学方程式是： 。③欲通过测量反应前、后C处大玻璃管质量的增加，来计算样品中CuO含量。若反应后大玻璃管中红色的Cu还没有完全消失，则样品中CuO含量的测算结果将 （填“偏大”“偏小”“不受影响”之一）。 * ·山东教育版 第22课时 │ 气体的制取、净化与检验 第22课时　气体的制取、净化与检验 知识网络 ·山东教育版 第22课时 │ 知识网络 考点聚焦 ·山东教育版 考点1　气体的制取 第22课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第22课时 │ 考点聚焦 3．氧气、氢气、二氧化碳实验室制取比较(双氧水制氧同二氧化碳，详见空气和氧气课时)： ·山东教育版 第22课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点2　气体的净化 第22课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第22课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点3　气体的干燥 第22课时 │ 考点聚焦 用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。 (1)常见气体的干燥剂 　 [注意] 常在食品包装盒中放入一小袋铁粉，其作用是用来吸收水分和氧气，防止食品变质。 ·山东教育版 第22课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点4　气体的检验 第22课时 │ 考点聚焦 常见气体的检验方法 木条复燃 淡蓝 尖锐的爆鸣声 变浑浊 ·山东教育版 第22课时 │ 考点聚焦 不变浑浊 蓝色 变浑浊 红 变浑浊 水珠 浑浊 熄灭 归类示例 ·山东教育版 ?　类型一　气体的制取 命题角度：气体的制取多以探究型的试题出现，考查点较多，常以反应原理、使用仪器为主。 第22课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第22课时 │ 归类示例 (1)写出仪器a的名称________。 (2)用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是______________(填装置代号字母)。若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从______口进入(填“b”或“c”)。 (3)若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到__________________________时开始收集。 c 锥形瓶 A和D 或 A和F 导管口有气泡连续均匀冒出 ·山东教育版 第22课时 │ 归类示例 [解析] (1)仪器a是锥形瓶。(2)实验室用固体石灰石和液体稀盐酸混合制取二氧化碳，发生装置选择A，二氧化碳的密度大于空气且能溶于水，所以只能用上排空气法收集，收集装置可以选择D或F。用F进行排空气法收集气体时，收集密度大于空气的气体，气体从b端进；收集密度小于空气的气体，气体从c端进。(3)用排水