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[排序题]小学语文 句子排序练习题 2011-06-14 nbsp; 句子排序练习类型有： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1、给叙事短文的句子排序 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;排序的方法是什么？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;例1］ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）小军听了不好意思地点点头。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;答案：2、4、1、7、3、6、5 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;提示： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被 发现了，说了，小军的态度 ，结果 。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2. 给状物短文的句子排序 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;排序的方法是什么？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;例1 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（）四季海棠真是美丽极了！ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;老师提示： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？ nbsp;nbsp;（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。） nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;答案：5、3、2、4、1 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3. 给写景短文的句子排序 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;排序的方法是什么？ nbsp;