清华大学培训总结(王宁)..docVIP

清华大学2013年度中等职业学校电子技术应用专业 骨干教师国家级培训总结 格尔木职业技术学校——王 宁 2013年10月18日我踏入清华大学，开始了为期12周电子技术应用专业的国家级中职骨干教师培训班。这次培训是我进校以来首次参培训，我的收获颇丰，感触颇多。现将我的心得体会总结如下： 一、企业实践，提高专业技能水平 从10月21日到12月1日，我们在清华科教仪器厂进行了为期一个月的企业实践，通过企业实践，我深深体会到“实践出真知”。在“做中学、学中做”科学方法的指导下，理论和实践的相结合，重视理论突出实践是本次企业实践的最大收获。作为一名年轻的职业学校专业教师，我很荣幸能参加这次企业实践，我非常珍惜这次机会。因为这里有高瞻远瞩的企业领导，有知识渊博的教授专家，有技能卓越的工程培训老师，有世界一流的前沿技术和设备。作为中职“双师型”的老师，通过此次企业实践，很好的弥补了我们技能方面的欠缺，开阔了我们的思路和眼界，学习了电子技术方面的技术。切实体会到了日常教学与企业对工人技术要求的差距，对自己在以后的教学中发挥主观能动性有着非常重要的意义。 （一）企业领导重视，实践安排有序，训练科学先进。 在科教仪器厂一个月的实践中（1）感受到了高效的研发能力、得天独厚的教学实验技术，高水平、高起点、高质量的实验仪器。（2）感受到了企业领导对本次实践的重视，实践时间紧凑合理，实践内容先进前沿，实践老师水平高。 首先在电子产品实训室，在李鸿儒老师的精心指导下，我们完成了教学试验箱电路板的焊接与组装，训练THT封装元件的焊接技术、操作技能、工艺知识，培养技术工人的能力。利用表面贴装生产示范线，焊接和组装了MP3，了解表面贴装工艺技术及设备，培养SMT工艺设计和操作能力，领略电子组装行业高技能实用人才的标准。 其次在创新实验室，在高建兴老师的精心指导下，使用EDA软件完成了机器狗原理图的绘制、PCB板的制作和组装，突破了传统工艺，引入了现代新技术，了解了电子行业标准。 机器狗的制作主要是让我们体验工程师设计的全过程，从原理的仿真，确定电路的正确性，然后再进行电路板的布局布线，以及样板的生成，样品的焊接与调试，整个过程让我们体验工程师的设计流程。 再次利用简易级电路板制作工艺生产线，通过信号发生器的制作，熟悉并掌握了印刷电路板的制作流程：设计电路板---打印图纸---裁切电路板---图形转移---腐蚀---钻孔---抛光---涂助焊剂。掌握了制作工艺的所需设备，这非常适合学生的实习应用，为以后引入我们中职学校，搞好技能教学打好基础。 在加强技能实践的同时，基地领导也很注重老师们的理论修养的熏陶和提高，多次聘请了全国著名的专家进行专业技能理论的授课，在老师们的无私奉献中，错误的焊接理念被改变，错误的焊接工艺被指正，收益颇深。 （二）实践管理严格，考核严肃，体系完善。 在一个月的实践中，企业实践管理严格到位，体验着厚德载物、自强不息的清华精神，仪器厂老师们废寝忘食、不知疲倦的工作态度，影响着每一位在企业实践的学子，老师们低调务实，谦虚谨慎的作风深深的打动着我们。在培训实践中，我们尊师重教，严谨治学，能够按照实践的要求，及时到位，按时上岗，积极参加各项技能训练和实践，按时完成基地布置的各项作业。实践培训考核严肃，在这里我们完成了由老师到学员甚至工人的角色转换，我们的每一项技能都有一个从训练到考核的过程，四方体的焊接、贴片元件的焊接到FM收音机的组装、信号发生器的制作，都经过严肃考核，压力挺大收获更大。企业实践的培训体系完善合理，实践中实行了传统工艺与先进技术的结合，软件与硬件的结合，基础训练与现代科技并举，设计与制作的并举。完善的培训体系才能培养出优秀的人才、创新的人才。 （三）企业实践收获： 1.指明了教学的方向：在实践中，不仅体会了工作中的艰辛和严格，更重要的是体会到了学校教学和实际工作的差距，尤其是和当前世界主流技术的差距，在教学理念上有了更深的认识，为准确定位人才培养目标和人才需求，重构电子专业的课程体系，为以后的教学内容和教学方法指明了方向。 2.丰富了专业教学资源：在企业实践中，边实践边学习，尤其向教授、专家的学习，当面虚心请教，拷贝老师的课件，拍摄大量实践现场的照片，记录了方方面面技能训练的要点，为以后的教学工作提供了很大的帮助，更为专业实训室的建设丰富了专业教学资源。 3.促进了技能水平的大幅提高：在实践中，通过FM收音机，MP3的焊接和组装，掌握了贴片元件的焊接技术。通过AD9软件的使用，掌握了原理图、PCB板的制作，通过信号发生器的制作，掌握了电路板制作的整个流程，在技能上发生了质的飞跃。 （四）企业实践的感悟： 通过本次企业实践，深切的感觉到要解决现在中职毕业生就业难、待