三打白骨精教案 三打白骨精教案与评价.docVIP

三打白骨精教案 三打白骨精教案与评价 导读：就爱阅读网友为您分享以下“三打白骨精教案与评价”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 5．根据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边做好批注。 讨论： 修改处： 在本课的导入时，我采用的是这样的方式： 1、中国的四大名著你们都知道是哪些吗？（板书：小说） 《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》（板书：《西游记》） 2、一提到《西游记》你脑海中会出现谁，为什么？ 3、除了这些小说中还有哪些人物形象呢？你能说出他们的名字吗？ 4、这么多的人物（板书：人物），必然会发生故事，又故事就有故事的情节（板书：情节），故事发生的地方就是环境（板书：环境）。 揭题前形成副板书： 人物 小 说 情节 《西游记》 环境 5、今天我们就学习一篇根据《西游记》有关内容改写而来的课文（板书：8.三打白骨精） 齐读课题 6、在初读课文时可以让学生读课文思考：出示自读要求：自学本课生字词说一说课文的主要内容结合小说三要素（人物、情节、环境）谈一谈你对课文的理解。 做相关交流后让学生说说课文的主要内容：出示练习题：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（），再变成（），最后变成（），都被孙悟空识破了，孙悟空（）次（）打白骨精。 黄主勤 借鉴处： 讨论： (1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系