噪声的危害与控制(肖钱章).ppt

本节导航： 一、噪声的来源 四 噪声的危害和控制 第一章 声现象 肖钱章 10物理教育 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 当代四大污染是什么? ↓ → ← ↑ 二、噪声强弱的等级和危害 三、控制噪声 噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑: 1、噪声的概念： （1）从物理角度来说：发声体做无规则振 动时发出的声音 一、什么是噪声 （2）从环境保护的角度来说： 凡是妨碍人们正 常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 工业噪声： 施工噪声： 居民噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 搅拌机、 盖楼、打桩机等。 家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 噪声与乐音的两种不同波形 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 1、噪声强弱的等级：人们以分贝（符号dB）为单位表示声音的强弱的等级，它实质上是指响度的大小 。 2、请同学看以下表格中声强等级的分贝数， 并回想在这些环境中的感受。 二、噪声的等级和危害 为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作， 声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠， 声音不能超过50dB； 3、测量噪声等级 的仪器——声级计。 噪声的危害主要表现在以下三个方面： （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息 （2）生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。 （3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 4.噪声的危害 请同学们讨论”非洲北部农村70岁老人的听 力比美国20多岁的城市青年还好“，这是为什么？ 答：美国城市的噪声污染很严重；而非洲 北部农村的环境好，噪声少。 三、控 制 噪 声 听到声音的三个阶 段 声源的 振动产 生声音 在空气及 其他介质 中传播 鼓膜振动 引起听觉 控制噪 声的办 法 防止噪声 的产生 （消声器） 阻断噪声 的传播 （隔音板） 防止进 入耳朵 （耳塞） 应从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。 1、在发声处控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 2、在传播过程控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在人耳处控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法 练 一 练 1.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了 优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 A 练 一 练 2.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是（ ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的 声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。 A 练 一 练 3.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈 振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 C 练 一 练