2012年9月三年级视导课教案.doc

小学英语三年级上册 Module 2 Introductions Unit 3 What’s Your Name? 建设六马路小学 梁华琛 一、学生分析（Students to analyze） 本课的教学对象是三年级学生，他们活泼好动，表演欲较强，擅长模仿，由于年龄特征决定了他们善于形象思维；不足之处有注意力不持久、不稳定的特点。 知识技能方面，学生们虽然经过一二年级的口语学习，但在三年级阶段开始进行听说读写各项技能都需要把握，要求能灵活运用到所学的知识方面仍是较弱。在老师的引导和培养下英语学习兴趣浓，有与他人合作、交流的意愿。 二、教材分析（Textbook analysis） 本课教学内容为Module2中U3的第一课时，要求学生学会用英语了解新朋友的姓名及相关答语，并邀约别人与自己成为朋友。学生在前一单元已初步掌握了如何问候的句型”How are you?” 及答语”Fine. Thank you. “ “Hi/Hello!” “Good morning/afternoon/evening.” 本模块将在所学内容的基础上进行拓展并加入与本课有关的句型。为了使学生们能将本课知识与上单元学到的知识建立有机的联系，我将教材进行了相应的整合。 三、教学目标（Teaching Aim） 1. 知识目标（Knowledge aim） （1）Sentence：What’s your name? My name is …./I’m …. Let’s be friends. （2）Vocabulary：name, friends, my, your, I, am, I’m, what’s, let’s, be English first names: Ben, Mike, Tom, Janet, Kate, Ann 2. 能力目标（Ability Aim） （1）能运用“What’s your name?”询问他人姓名并用“My name is…./I’m ….”回答。 （2）能听说读写单词what’s, your, name, my, I’m, let us=let’s, be, friend 3. 情感目标（Emotion aim） （1）通过Chant、game、sing等活动形式，在巩固新知识的同时， 激发学生用英语表达的兴趣。 （2）培养学生的自信心。 （3）在运用英语的过程中学会如何与同学相处。 4. 教学难点（Difficult teaching point） 能运用What’s your name?询问他人姓名，并用I’m/My name is ….回答。 5. 教学重点（Main teaching point） 会运用目标语句并四会掌握新单词。 四、教学策略（Teaching Strategy） （1）Teaching Aids: cards, pictures, software, a little ball （2）Teaching Method: Communicative Approach(交际法) and Audio-visual Approach(视听法) Game 五、学习策略（Learning Strategy）: Pair-work, Group-work 六、教学过程（Teaching Steps） Step1：Warm-up Greeting: Revision：Good morning, boys and girls. How are you? Fine.（师生利用M1已学的句子相互问好，复习学过的语言。） Listen and sing: “Hello” Step2: Presentation Introduce a new friend to the children. (By software) Mike: Hi, I’m Mike. What’s your name? Teacher: Hi, Mike. My name is Jenny. Mike: Hello! Let’s be friends! Ask some pupils to talk with Mike (The software). And then let the children say after the dialogue. Learn the sentences and the new words.[学习时结合读音规则及做好书写指导] （Sentences: What’s your name? I’m XXX. /My name is XXX. New words: what’s=what is, your, my, name, I