浅谈儿童文学翻译的审美价值论文.pdfVIP

·46· 文化·文化产业论坛 浅谈儿童文学翻译的审美价值 潘滨 (常德市鼎城区十美堂中学，湖南常德415000) 摘要：翻译的目的就是为了进行交流，儿童文学的读者是儿童，儿童文学翻译其实也就是成人与儿童-e．．N的交流，所以在翻译儿童 文学作品时，译者不光要充分了解作者的写作意图、创造背景等前提，还应心中有儿童读者，要时刻谨记儿童所独有的审美需求，并按照 艺术作品特有的特点来调整译文词汇、修辞、句法和结构，力求让译文展现与原作品类似的美学效果，让儿童读者得到审美的愉悦。 关键词：文学；儿童文学翻译；审美价值 1概述 借助具体实物而发生。“充满画面感情景化的语言能以一种可触可 文学是用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者思想感情的 摸的质感引导孩子去感同所受。”所以对文学形象的的塑造在儿童 艺术，也是借助形象表现客观世界的语言艺术。文学作品之所以能 文学作品中便显得格外重要。在翻译儿童文学作品时，译者可多采 通过文字在受众心理产生视觉效果和取得听觉效果，主要与人类具 用色彩鲜明的、动态突出的、形式多变的用词组合，力求给儿童读者 有的共同的生活经验有密切的关系。谢天振先生说过“特定的语言 描绘出栩栩如生的文学形象，使文本生动和有趣，这必能在不知不 环境内的历史的文化积淀和语言使用者的生活经验，使该语言的使 觉中吸弓lJt,童读者，并使他们在阅读中得到美的享受。 用者在使用某一特定语汇时产生丰富的联想，从而赋予了该语言以 4．2营造引人人胜的艺术意象 特定的形象和生动性。”I,lJ目)7以当一种语言环境中产生的文学作品被法国美学家米盖尔曾说过：“审美形式只有引起想象力和理解 翻译成另一种语言时，为了使读者产生与原作一样的艺术效果，译 力的自由活动是才是美的。”意象则是能引起想象力和理解力的自 者必须随时进行调整，把源语的信息用译语独特的结构表达出来。 由活动的审美形式。因为意象是作用于人的头脑的，文学意象是产 2文学与文学翻译 生于阅读过程中的，读者通过阅读，经过联系和想象，在脑海里筑构 属于艺术范畴的文学是一种特殊的语言现象，因为相对于其他 其一个浓郁的扣人心弦的文学世界。方卫平在划L童文学接受之维》 有形客观可见的艺术形式，文学完全是依赖语言在接受者脑海中勾 中提出“寻找一个有趣的、自由的文学幻想世界，仍然是推动儿童 勒图像并使其产生艺术美感。文学与语言戚戚相关，文学语言是具 进入文学阅读位置的最基本的心理动力。”从这不难看出儿童文学 有审美价值的艺术语言，文学翻译所围绕的核心应是对作品美学价 作品中有趣而又充满幻想的意象的创设，是决定儿童读者阅读度 值的艺术传达。张今对文学翻译的看法是“文学的翻译是用另一种 高与否的重要因素。 语言，把原作的艺术意境传达出来，使读者在读译文的时候能够象 4．3艺术情意的传达 读原作时一样得到启发、感动和美的感受。”晰以在翻译文学作品 文学创造起源于创造主体的情意冲动。作者通过塑造形象来抒 时，译者不仅要传达原作的基本信息，还要传达原作的审美信息，这 发情感，表达自己的态度和价值取向。情感的抒发使艺术创造成为 样才能向读者展示作品超凡的艺术魅力，使读者得到审美上的愉 可能并以一种意味深远的错综复杂的形式贯穿全文。文学作品的字 ‘ 悦。 里行间无不影隐藏、透露着作者的情意性。在儿童文学翻译中，译者 3儿童文学翻译 要时时不忘传情，让读者能感受到作者强烈的艺术情感，能深层次 儿童文学作为文学的一个分支，既有文学的一般特征，又有其 的感受到文学作品蕴涵之美，移植作者的情感价值可通过措辞、语 自身显著的特点。陈子典对儿童文学的定义“切合儿童年龄特点，适 言的修饰、句法结构和语境等多途径实现。 合儿童阅读欣赏，有利于儿童身心健康发展的各种形式的文学作 结束语 品。”p】儿童文学在内容、形式和创作方