尊重民族文化的多样性传播途径 - 珠海市第四中学.ppt

第二单元 文化传承与创新 （第三、四、五课） 教材地位：本单元主要讲文化发展问题，即文化的传承与创新，由文化的传播、文化继承和文化创新三部分组成， 是文化生活中的重要组成部分，也是高考重点考查的内容。 高考动态分析：09年广东高考考查了文化的多样性与文化传播、文化继承与发展、文化创新等知识，文理基础及政治单科都有涉及。 理论知识：民族节日、民族文化遗产、文化多样性的原因、文化交流的途径和手段、传统文化及其对现代社会的作用、科学技术和教育对文化发展的作用、文化创新与社会实践的关系、文化创新的途径等。 可结合的热点：上海世博会场馆的设计、“珠海水上婚嫁”非物质文化遗产 第三课结构图 1、世界文化多样性的表现 文化的多样性即民族文化的多样性 民族节日 （民族文化的集中展示、民族情感的集中表达） 文化遗产 （历史文化成就的重要标志） 2、世界文化与民族文化的关系 （普遍性与特殊性） 3、尊重文化多样性 态度：认同本民族文化，尊重其它民族文化 原因： 发展本民族文化的内在要求 实现世界文化繁荣的必然要求 原则：各国文化一律平等 意义：（P33） 4、文化传播的多种途径 含义：即文化交流的过程 重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育 其它途径： 5、现代文化传播手段的特点 传媒的含义：传播媒介 传媒的发展历程：口语、文字、印刷、电子和网络（向大众传播信息的标志：印刷媒体的推广） 现代文化传播手段：大众传媒（包括报刊、广播、电视、网络等） 特点：依托现代信息技术，可以最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示文化传递、沟通、共享的强大功能。 6、推动文化交流的意义 P37 1、全面理解文化的多样性 含义： 即文化的差异性，民族文化的多样性 独特形式： 民族节日、文化遗产 具体表现： 语言文字、宗教信仰、思想文学艺术、民居建筑、风俗习惯等 原因： 政治、经济、地理等各种因素的不同 态度： 认同本民族文化，尊重其他民族文化 原则： 各民族文化一律平等 2、文化传播与文化传媒 文化传播 是指文化交流的活动和过程 它必须借助一定的方式和手段 文化传媒 即文化传播过程中使用的媒介 3、文化交流中的“以我为主、为我所用”与主张“海纳百川” 文化交流中坚持“以我为主，为我所用”，有利于保持文化的民族特色，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力。 文化交流主张“海纳百川”，表明文化竞争并不排斥文化合作，文化差异不应该成为文化交流的障碍。 对待不同的民族文化，只有尊重差异、理解个性、和平共处、平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化的创新成果，才能发展本民族文化 二者并不矛盾 2009年广东高考题 1、“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”表明传统文化具有（ ） A、较大的包容性 B、较强的保守性 C、相对的稳定性 D、鲜明的民族性 2、互联网出现后，人们常常通过博客、BBS来表达和交流思想。这表明科技进步（ ） A、促进了文化传播方式的变革 B、优化了文化资源的内容 C、促成了新传媒代替旧传媒 D、促进了先进文化的发展 第四课结构图 1、传统文化的特点及影响 含义： 表现: 传统习俗（基本形式） 传统建筑（标志） 传统文艺（民族精神火炬） 传统思想（重要组成部分） 特点： 相对稳定性 鲜明的民族性 影响： 积极或消极作用 2、对待传统文化的正确态度 态度： “取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用 原因： 3、影响文化发展的主要因素 社会制度更替、科学技术进步、思想运动的兴起（教育） 4、文化继承与发展的关系 关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然结果 文化传承：在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 教育在文化传承中的作用（选择、传递、创造） 4、文化的继承与发展 继承与发展是同一个过程的两个方面，而不是先后的两个过程 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 （即文化传承） 继承与发展是是辩证统一的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 2009年广东高考题 3、改革开放以来，广东在本土文化基础上产生了“新客家文化”，这体现了（ ） A、新文化在发展中偏离了本土文化 B、文化在批判中继承 C、“新客家文化”已取代了本土文化 D、文化在继承中发展 4、北京奥运会场建设取得了多项创新成果。这表明（ ） A、建筑文化有其自身的继承性 B、社会实践是文化创新的源泉 C、建筑艺术是文化创造的主体 D、文化在继承中发展 答题注意事项： 经济： 国家、企业、个人 政治： 政府、政党、公民 哲学： 辩证唯物论、唯物辩证法、历史唯物主义 文化 主要矛盾与矛盾的主要方面 第五课结构图 1、文化创新的源泉与动力 社会实践 2、文化创新的意义 推动社会实践的发