六年级科学上册 1.7 斜面的作用课件3 教科版.pptVIP

实验计划 我的问题： 实验猜想： 实验材料： 实验步骤： 斜面能省力吗？ 斜面能省力。 斜面、不同的重物、测力计。 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤2重复做。 4.讨论、整理实验发现。 研究斜面作用的实验记录表 提升不同的物体 我的发现 A重物 B重物 C重物 直接提升物体的力（N） 沿斜面提升物体的力（N） 斜面能省力 1、不同坡度的斜面省力情况是否一样呢？ A B C 实验计划 我的问题： 实验猜想： 要改变的条件： 不改变的条件： 斜面的坡度是否对省力有影响？ 斜面的坡度不同会对省力有影响。 斜面的坡度 被测量的物体、 测量的工具 实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力， 3.改变坡度，再测出沿不同斜面提升物体的力。 4.讨论、整理实验发现。 A B C D E 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 （用1、2、3、表示坡度由大到小） 斜面坡度越小越省力。 斜面坡度 重物 直接提升重物的力（N） 沿不同斜面提升物体的 力（N） 我们的发现 坡度1 坡度2 坡度3 A重物 ? ? ? ? ? B重物 ? ? ? C重物 ? ? ? 三、强化新知 应用知识 四、课堂总结，评价思考 通过今天的学习你有哪些收获呢？ 评价一下自己在这节课上的表现。 让学生一目了然，清晰可记。 说板书设计 斜面 斜面坡度越小越省力。 利用斜面可以省力。 谢谢！ 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * 中小学课件 说教材 地位与作用 这节课是在学生学习《杠杆》、《轮轴》和《滑轮》的基础上，指导学生认识的又一种简单机械。课文分三部分：首先是通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的情境，使学生知道什么是斜面；其次是通过实验认识斜面的作用，这部分内容分为两段：先认识斜面有省力作用，然后认识斜面越平缓越省力的规律；最后是指导学生认识变形斜面和斜面在生活中的应用，体现了“从实践中来，到实践中去”的思想。 引导学生在观察探究的活动中，知道什么是斜面，并发现使用斜面的规律；通过实例介绍，进一步了解斜面在生活中的应用。 一、科学知识目标： 二、过程与方法目标： 1． 通过指导学生进行斜面实验，培养学生的实验能力与归纳概括能力。 2．培养学生通过类比，实现认知迁移的能力。 三、情感态度与价值观目标： 1．通过学生的探究实验与实际操作，激发学生探究科学问题的兴趣。 2．通过了解认识斜面在生活中的应用，体会到生活中到处都有科学，科学就在我们身边。 3．尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。 说学情 六年级的学生，已经经过了三年多的科学课学习，学生对科学研究有较大的兴趣，也初步学会了一些科学探究的方法，但实验分析能力还需要加强。 说教学重难点及教具 重点难点 教学重点：引导学生认识发现斜面使用的特点和规律。 教学难点：学生能够分析数据，发现斜面使用科学规律。 教 具 自制的斜面、测力计、实验记录表等实验材料。 说教法与学法 实验则由学生自行完成，教师给学生充足的时间进行实验探究，并在实验后由学生汇报实验过程、得出实验结论，在此总结出斜面省力，并且斜面坡度越小越省力。在教学中采用合作学习法，培养学生合作意识，通过小组成员之间的互动与帮助，实现每个学生的能力都得到发展。 教学过程 设计情景 导入新课 活动安排 合作探究 强化新知 应用知识 课堂总结 评价思考 1、 搬东西上车为什么要架木板呢？ 2、 这块木板到底起什么作用呢？ 一、设计情境 导入新课 二、活动安排，合作探究 2、我们能设计一个实验来研究这个问题吗？ 1、?提问是搬油桶还是借助斜面滚油桶到 车上更省力呢 ？ 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * 中小学课