成功教师的十项能力.doc

成功教师的十项基本能力 目 录 引言 ………………………………………………………………………………1 一、创建良好学习环境………………………………………………………………1 1、激发学生的学习需求 ………………………………………………………… 1 2、激发学生的灵感 ………………………………………………………………2 3、给学生能够实现的期望 …………………………………………………………2 4、给学生提供“学习线路图” ……………………………………………………2 5、给学生一些方法指导……………………………………………………………2 6、教师的充分准备 ………………………………………………………………2 二、赢得学生的信任…………………………………………………………………3 1、展示一个大图片（1）直观/（2）标题、图注/（3）时间表/（4）路径图/（5）口头…… 3 2、解除学生担心（1）暴露担心/（2）“储备银行”/（3）抛掉焦虑………………………3 3、认清目标，坚定信心（1）写目标/（2）找差距/（3）购物清单/（4）提要求………… 4 4、形成学习阵营（1）教师是合作者/（2）找共同点/（3）结成联盟 …………………… 5 5、建立团队学习规则（1）非批评/（2）相互关爱/（3）会观察/（4）团队检查………… 5 三、专业典范的灵感启动者………………………………………………… 6 1、教师首先是所教学科的专家（1）教师示范/（2）教学生会学习 …………………… 6 2、教师应该成为学生的典范（1）清晰思考/（2）心领神会（3）充足知识/（4）谦逊/（5）智谋/（6）会找信息/（7）直觉（8）耐心忍受/（9）幽默感/（10）表达（11）灵活/（12）简易化/（13）信心/（14）开放………………………………………………………………………… 6 3、教师要当好塑造专家的模范学生 ………………………………………………7 四、树立教学自信……………………………………………………………………7 1、按照信心环提高信心水平（1）回味自信/（2）借鉴成功/（3）提升信心水平………… 8 2、为自己要做的事情找到实在的理由………………………………………………8 3、把信心落实在具体的行动上…………………………………………………… 8 4、积极地进行练习、模仿 …………………………………………………………9 5、学会掌握控制权 ……………………………………………………………… 9 五、善与学生合作互动…………………………………………………………… 9 1、帮助学生理解新旧知识的关系及转换………………………………………… 9 2、让学生感到学习对他有用（1）学术与应用/（2）条件与机会（3）障碍与预期…………9 3、让学生知道自己应该如何做……………………………………………………10 4、形成团队学习目标，给以积极的期望支持………………………………………10 5、成功教师具有领袖风范和远见（1）激发意愿/（2）全面思考/（3）组织规划/（4）明确任务/（5）及时总结……………………………………………………………………… 11 六、灵活多样的教学方式………………………………………………………… 11 1、提倡“双脑学习”（1）展示总图标/（2）运用色彩/（3）运用音乐……………………11 2、运用“五官学习”（1）视觉/（2）听觉/（3）动觉/（4）味觉和嗅觉…………………11 3、“目标导向学习”………………………………………………………………12 4、开展“全脑学习”（1）语言/（2）逻辑—数理/（3）形象—空间/（4）动感/（5）音乐/（6）人际/（7）自身发展/（8）自然观察/（9）生存/（10）混合智能………………………………12 5、更多生机盎然的教学方法（1）比较与对比/（2）提供先行者/（3）选择学习（4）精简内容/（5）间隔性（6）问题导向/（7）利用错误/（8）凝聚团队/（9）幽默（10）游戏………………15 七、有效调控注意能量…………………………………………………………… 16 1、热身活动（1）气贯长虹/（2）落地生根/（3）明火执仗/（4）跋山涉水/（5）金鸡独立…16 2、打破平衡（1）关注现状/（2）抛弃惯性……………………………………………16 3、学会停顿（1）悬崖勒马/（2）望穿秋水/（3）凝神于事…………………………… 16 4、用更少的努力（1）讲究方法/（2）旁敲侧击/（3）避免出错…………………………17 5、加速学习（1）反复规范的训练/（2）学习不设防……………………………………17 6、完型学习（1）头脑学习/（2）情感学习/（3）积累学习…………………………… 17