2017-2018学年高中历史 第10课 欧洲大陆的政体改革课时作业 岳麓版必修1.docVIP

2017-2018学年高中历史 第10课 欧洲大陆的政体改革课时作业 岳麓版必修1 学 业 达 标 1．和英王查理一世一样，法王路易十六在召开三级会议时也拒绝了资产阶级提出的改革，最终导致革命的爆发。法王和英王拒绝改革的共同原因是(　A　) A．维护专制王权统治　 B．遏制革命运动爆发 C．阻止资本主义发展 D．保障王位家族继承 【解析】　查理一世和路易十六都是封建统治者，他们所采取的任何措施，其根本出发点都是维护专制王权统治。 2．1789年7月14日，法国巴黎人民起义，攻占了巴士底狱。为纪念这次伟大的革命，法国人把每年的7月14日定为国庆节，那么它应该属于(　C　) A．农事节日 B．祭祀节日 C．纪念节日 D．贺岁节日 【解析】　依据材料中的信息，7月14日是法国大革命爆发的日子，显然属于纪念节日。 3．法国资产阶级革命后，先后出现了第一共和国、第一帝国、第二共和国和第二帝国。普法战争后，成立了法兰西第三共和国，英国漫画家为这一历史过程创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图中房间衣物凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是(　D　) A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变 B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能 D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来 【解析】　一个国家政治制度的确立是各种因素制约的结果。“终于选好帽子”意味着选择的困难，表明了法国共和体制确立过程的艰辛和曲折。 4．钱乘旦说，大革命后法国“社会持续动荡……工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度”。这说明作者(　C　) A．否定法国大革命的作用 B．强调兴民权的重要性 C．强调政治协商的重要性 D．反对大规模社会变革 【解析】　本题考查法国共和制确立的历程。抓住题干中的关键信息“用协商手段”，由此容易判断出C项符合题意。 5．(2017·山西联考)近代西方国家赋予公民一定程度的直接创制权、复决权和罢免权等，同时接受政治训练、增加政治知识、提高政治理性。这些做法重在(　B　) A．完善国家政权组织结构 B．培养公民参与政治事务的意识 C．使公民自由行使民主权利 D．鼓励公民直接参与国家决策 【解析】　材料中近代西方国家在一定程度上赋予公民罢免权、复决权等权利，同时突出对公民进行政治训练、增加政治知识和提高政治理性观念，可见以上做法重在培养公民参与政治事务的意识，故选B。A项所述与材料信息无关，故排除；近代西方代议制实质上代表资产阶级的利益和要求，同时是间接民主制，故C、D两项错误。 6．有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是(　C　) A．打破欧洲力量的均衡 B．改变德意志落后状态 C．结束长期的政治分裂 D．调整德国与法国关系 【解析】　俾斯麦通过三次王朝战争，完成了德意志的统一，结束了长期的政治分裂局面。 7．“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业……”，这种“完成了历史上的进步事业”的“方式”对德国近代资产阶级代议制的形成产生的影响是(　D　) A．建立了资产阶级民主共和国 B．建立了资产阶级总统制 C．建立了与英国完全一样的君主立宪制 D．建立了不彻底和不完善的代议制 【解析】　德国近代资产阶级代议制保留了专制主义和军国主义传统。 8．有人认为德意志帝国君主立宪是虚，君主专制是实。下列说法中最能体现这一观点的是(　A　) A．德意志皇帝主宰议会B．帝国议会由普选产生 C．联邦议会是帝国的权力机构D．德意志皇帝决定对外政策 【解析】　题干中“君主立宪是虚，君主专制是实”说明君主的权力非常大，B、D两项只说明议会的情况，与题意不符，D项只说明了皇帝的外交权力，也不能充分说明问题，而A项说明君主的权力超过了议会的权力，符合题意。 9．肯尼迪说统一后的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方帝国专制独裁的决策特点结合在一起的大国……是一个爆炸性的混合体”。他所说的德国是(　B　) A．极端沙文主义和法西斯主义的国家 B．有封建军事色彩的资本主义国家 C．封建君主统治下的资本主义工业国 D．工业高度发达的封建军事大帝国 【解析】　依据材料中的信息“现代工业”与“专制独裁”相结合可判断出统一后的德国是一个有封建军事色彩的资本主义国家。 10．世界不同地区，在走向民主政治过程中体现出复杂的特点并不断演变。这其中受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。英国和德国先后确立起近代资本主义政体，走上了资本主义道路。阅读下列材料： 材料