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邯郸学院机电学院 本科教学过程主要环节质量标准和质量监控实施方案 为了进一步加强本科教学质量监控工作，切实保证教学工作的中心地位，促进本科教学质量的不断提高，根据《邯郸学院本科教学过程主要环节质量标准和质量监控教学质量监控与检查实施细则包括：教学目标监控与检查、教学过程监控与检查、教学结果监控与检查。 （一）教学目标监控与检查 市场对人才知识结构与技能的需求往往是动态的，因而如何根据市场需要调整教学内容与培养目标，为用人单位输送优秀的、高素质的人才，是学校的立足之本。目标监控的目的就是通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查的结果，来规划与调整各系的专业方向和培养目标，指导各系正确制订人才培养方案与教学大纲，并监督实施情况。 教研室应从实际出发，通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查，制订科学合理的专业方向和培养目标，制订与调整相应的课程标准，并报学校教学督导组审批。 （二）教学过程监控与检查 1、教学常规检查 教研室对日常教学进行检查，利用教学日志对教师进行一般性考勤；教研室主任不定期对教师进行深入检查，比如进教室查课、听课等。每周对教学检查的结果向各任课教师进行通报并将结果向系部汇报。并按学校教学督导组的要求，组织好每学期的期初、期中、期末教学质量全面检查。 2、听课 （1）每学期每人听课不少于课时，教研室主任每学期每人听课不少于6课时，其他教师听课不少于课时。 （2）听课时，尊重任课教师，尊重学生，不迟到，不早退，不影响教学秩序。 （3）听课人认真作听课记录，在肯定授课人成绩的同时，提出改进性建议。 （4）集体听课结束后，教研室主任要组织听课教师评课并将评课综合意见和授课人的课后体会以书面形式交教学秘书存档。个人听课结束后，要及时与任课教师交换意见，探讨问题，明确改进方向。 （5）每学期末，所有任课教师的听课记录，由教研室主任收齐后送交部教学主任查验，登记核实。 （6）每人每学期完成所规定的听课课时后，按有关文件规定予以奖励。 （7）凡未完成每学期所规定的听课课时者，按有关文件规定予以处罚。 3、教研室活动 教研室要按学校要求组织教研室活动，应每两星期至少组织一次集体备课或教研室活动，活动记录由教研室主任负责检查，每月检查一次，系部负责抽查。 4、学生意见反馈 听取学生对教学的意见，部教学督导组采取随时和定期相结合，个别访谈与召开座谈会相结合，听取学生的意见，及时反馈到相关部门和老师，并报教研室备案。 5、讲课比赛 将优秀的讲课教师推荐到学校参加每年举行一次的讲课比赛。 （三）教学结果监控与检查 1、检查课程标准的各项完成情况； 2、检查教研室活动开展情况； 3、教研室普查或抽查教师一学期教案； 4、教研室的试卷命题工作； 5、考场组织、监考人员安排情况； 6、考后阅卷、成绩汇总、任课教师填写试卷分析表等情况 7、新学期准备工作。 、教学质量监控与检查细则的保障制度 由七个方面的教学质量监控与检查制度构成。 1、教学检查制度常规教学管理，每学期开展期初、期中、期末三次教学检查，期初主要检查教学文件和教辅材料的准备情况。期中主要检查教师教学计划执行情况。期末主要检查教师教学计划的完成情况。总体来说，教学检查覆盖教师教学的备课、课堂讲授、作业批改、辅导答疑、考试、阅卷、试卷分析等教学全过程。 2、教师准入制度所有新教师进校必须符合学校教师准入条件。新进教师上课，应履行试讲报批手续，确定其是否具备任课能力。 3、听课制度听课制度要求从部中层干部至新进校门的教师，每学期必须按要求完成一定的听课工作。部中层干部深入教学第一线定期听课、督查教学过程，解决教学中存在的问题；老教师听课对新教师起到督导的作用，新教师通过听课掌握教学的基本技巧，学会如何上好一堂课。部设立教学督导组，在学生中聘任教学信息员，形成一支健全的教学督导队伍并相对独立地开展工作。 4、教师考核制度建立教师考核制度，通过学生评教、教师评教、督导评教等方面按一定的比例，对每一位教师的教学科研工作做出合理的评价。 5、信息反馈制度建立一条学生、教师、督导教学评教体系，针对在教学中存在的问题进行反馈处理。6、教考分离制度各教研室在制定课程教学大纲的基础上，建立标准、完善的试题（卷）库，加强考试管理，实现教考分离。 7、教学事故认定处理制度为了对教学及教学管理中的违纪查处有章可循，部分别对教学（管理）违规和教学（管理）事故作出相应的界定，同时作出相应的处理规定。 1