我的母亲梅版.ppt

逆向阅读法 抓主旨——析材料 （1）段的无名。 （2）段的就去世了。 （7）段的才二十九岁。 体现了对母亲的同情惋惜和对旧社会的谴责。 （3—6）段写出了对母亲的赞美。 我读出了…… “母亲”对“儿子”的挚爱。 “母亲”的心。 “打”其实是母爱的另类语言。 “母亲”的爱原来就藏在最平凡的琐事中。 母亲 冰心 母亲呵， 天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里。 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 儿子啊，你是不是看到我熬着夜为你做鞋，心里觉得歉疚不安，觉得成了娘的拖累了呢？唉，我的傻儿子啊，你是真不懂娘啊……只要想象一下你拿到新鞋子的惊喜，娘就是再累点、再晚睡一会儿又有什么关系呢？只要你是快乐的，娘就是幸福的。为你付出的再多也都值得。你不是娘痛苦的负累，你是娘甜蜜的负担啊。 * 邹韬奋 1、感受文中真挚、深沉的母爱。 2、体会截取人物典型经历来表现人物形象的方法。 3、学习在记叙中穿插议论的写法。 查氏 惺忪 瞥见 女红 辗转反侧 万籁俱寂 zhā xīng sōng gōng zhǎn zhuǎn lài 请读准下列红色的词语： 人影憧憧 蹑手蹑脚 娓娓动听 莫名其妙 piē 最后一自然段 可爱性格；努力精神；能干才具。 赞颂、惋惜和对旧社会的谴责。 中心： 品质： 感情： 请用简洁的语言概括文中的“母亲”所做的四件事。 学习方式：默读课文，快速搜索信息。 概括事件方法：人物+事件 1、母亲背我元宵夜赏灯。 2、母亲讲故事情感丰富。 3、儿子受罚母亲落泪。 4、母亲熬夜为儿做鞋。 请用“——（词、句、段）最让我感动，因为——”的形式谈阅读体会。 方法：勾画圈点,抓住关键字、词、句结合具体语境来分析。 学习方式：先自主后合作交流学习课文3至6段。 第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。?第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。? 第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。?第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。 可爱 善良 慈爱 勤劳 能干 背我赏灯 讲故事情感 丰富 见我挨打落泪 熬夜做鞋 母亲 1、本文前三个片段以时间为序，写了作者2、3岁到10岁的事，第四个片段却又回到了8岁，这样安排是否合理？ 合理，侧重点不同。前三个片段写母亲对子女的爱和她的才干，第四个片段是写我看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，是写我对母亲的爱，意思更进一层。 2、《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文 ,试比较二者有何异同? 《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的；而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。? 作者在记叙描写母爱的过程中，还穿插有议论，请找出来并简单分析它在文中的作用。 1、评价所叙述的内容 2、分析人物的言行和内心世界 3、画龙点睛，深化文章的中心 记叙中穿插议论的作用： 仿句： 母爱是放在书桌前的一杯热茶； 母爱是瑟瑟秋风里的一件衣衫； 母爱是——————————； 母爱是——————————。 *