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高三数学高效复习的策略初探 　　【摘要】在高考中数学科目注重的是能力的考查，它需要学生在有限的时间内进行数据运算和逻辑分析，解决实际问题，能够对数学知识进行灵活的应用.学生通过锻炼会形成自己的数学思维，总结解题方法，探究通性通法，建构知识框架，从而轻松应对各种问题.本文主要探究了在高三复习阶段如何对数学知识进行科学的归纳和总结，实现学生能力的提高. 　　【关键词】高中数学；复习；方法；数据运算；逻辑分析；思维 　　《考试说明》明确了数学高考的内容和题型，教师在高三复习过程中要通过有计划、有组织的方式来帮助学生掌握学习方法，形成解题策略.[1]研究高三数学复习的有效教学策略不仅是提高学生学习能力的紧迫任务，更是为推进新课程改革贡献力量.教师在复习中要找到有效的教学方法，指导学生进行科学的推理判断和分析探究，实现学生潜能的充分发挥，为学生在高考中胜出而贡献力量. 　　一、关注易错题，有的放矢 　　在复习过程中，教师要关注易错题，指导学生把易错题都总结到自己的笔记本上，总结易出错的原因，并有针对性地提出解决策略和方法，避免再次出错.易错题往往是学生掌握的不牢固的试题，学生主要是知识掌握的不牢固，才会导致出错.这些知识需要学生通过记录的方式来积累.例如在复习“函数、导数及其应用”时，教师提供易错题：已知函数f（x）=x2+ax+1，x≥1，且f（x）=ax2+x+1，x1，则“-