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高三文言文复习新尝试 　　2016年，广东高考结束了12年的自主命题，统一归人全国卷考试。然而，全国卷的出题角度、题型、难度都与广东卷有所不同。为了提高复习效率，考出优良成绩，了解真题，研究真题，则是首要途径。而在语文复习板块中，文言文分值为19分，占总分的12.7%。若复习得当，文言文板块是最有规律可循、最能增分的板块。但是，文言文又因其自身的文字特点和时代背景，使得大多数学生产生了严重的畏惧及厌烦心理，使得复习效率低下，并一定程度上也给教师带来了复习挫败感。为此，在面对新高考的形势下，我进行了文言复习四步走的新尝试。 　　第一步：自主学习。抄写原文及翻译 　　在传统的文言复习中，教师往往按照120个实词、虚词、句式、断句、翻译等顺序来逐一突破。这样的复习将全面、细致。但知?R的积累，在没有语境的情况下进行记忆，既耗时又没有多大意义，同时工程也很庞大，并很零碎，学生往往在复习过程中无法坚持，甚至产生厌倦心理。为此，我采用了新的复习方法，首先直接将近3年的全国卷（甲和乙，共6篇）文言文原文及官方版的翻译整理、收集并复印出来，人手一份。接着，让学生每人准备一本课堂笔记本。我拿出专门的上课时间，让学生从2013年的甲卷开始，利用一节课的时间，完成一篇原文及翻译的抄写。抄写时，要求学生认真书写，先抄原文，并在原文下空一行，抄完原文后将翻译抄在对应的原文下面。抄完原文及翻译后，要求学