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高校学生党建与学生工作管理的互动途径研究 　　摘 要：高校学生党建与学生工作管理是两项学生工作中重要的工作，教师不仅要认识到学生党建与学生工作的工作职责与作用，更要认识到两者之间的联系，充分认识到两者互动的重要性，有意识地将两者结合起来。探索两者结合的途径与方法，既做好学生党建工作，也做好学生工作，避免学生党建与学生工作的相互脱离。 　　关键词：学生党建；学生工作管理；互动；途径 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）35-0091-02 收稿日期：2016-10-19 　　作者简介：黎 明（1976―），男，河南信阳人，讲师，硕士研究生，研究方向：学生管理、教育管理。 　　一、学生党建及学生工作管理体系中的主要问题与现状分析 　　1.高校学生党建的主要问题 　　（1）学生入党动机不纯，党性认识不高。没有深刻了解党的历史及基本的方针政策，对马克思主义缺乏认识，对社会主义缺乏信心。 　　（2）党建工作队伍力量不足，兼职情况普遍存在。党建队伍力量薄弱使高校党建工作困难重重，导致学生党建工作中往往存在形式化、表面化的问题。 　　（3）入党培训体系不完善，宣传教育工作不扎实。入党积极分子和新党员大多处于被动学习和接受的一方，缺乏学习的主动性和积极性，这就导致在党员培训教育的党课上学习效果不好的现象的出现。 　　（4）制度建设滞后，考核体制缺失。高校学生党支部制定的培养、考察、发展计划，缺乏系统性、科学性、实效性的制度建设，在应付上级党组织检查时事半功倍，但对于培养发展学生党员却是形同虚设，力不从心。对入党积极分子和学生党员缺少可操作的监督考核标准，在实践中缺乏定量考核的统一标准和制度。 　　2.学生工作管理的主要问题 　　（1）硬件设施的建设力度仍需加大。通过调查显示，高职院校在校园面积、教学设备等硬件建设方面都进行了更新改善。但是，在校人数基数大、校园面积小、学生宿舍拥挤、实训场地以及实习设备陈旧的问题，在一定程度上给学生的思想情绪带来了影响，从而影响了学生教育与管理的进度。 　　（2）高职院校学生管理体制亟待健全。自教育部实行院系两级管理体制以来，学生的日常教育与管理工作主要由各系负责。但凡部门涉及学生活动的工作，都由各系负责组织实施，导致学工人员对学生活动事必躬亲，陷于繁忙工作中。结果，学工人员没有更多的精力投入学生的思想动态、生活现状、学习兴趣、就业取向等综合素质和能力的研究，没有时间去总结学生工作的不足和需要改进的地方。 　　（3）教育理念不能与时俱进。目前高职院校对学生教育与管理理念仍然强调的是“保姆式的管理”，学工人员对学生管理工作的重要性还缺乏统一认识，没有形成“以人为本、全员育人”的教育理念，没有很好地理解和树立以人为本、为学生服务的理念。 　　二、学生党建及学生工作管理互动研究 　　以医学技术学院2013级学生为例，全年级共有学生627人，在入学初期，递交入党申请书的学生共594名，占全年级总人数的94.74%。最后，2013级学生中有16名学生在经过严格的考查和系统的培训后，经过一轮轮关于党的理论知识、理想信念、党性修养的考核后，光荣加入中国共产党，成为预备党员。 　　在互动理念方面：医学技术学院树立以人为本的为学生全面发展的服务思想，将学生党建工作和学工工作结合在一起，通过党建带团建，团总支指导的学生会及团支部书记，通过辅导员、班主任指导的班级学生干部，组建了一支热情、高效的学生干部工作队伍，时时为学生着想、处处为学生解忧，使得党组织的热心关怀、学生工作的细致有效，一直围绕在学生身边。同时，通过这支队伍使学生进行自我教育、自我管理、自我服务，既提高了学生的自律性和自控能力，增强了学生的主体意识和责任感，也锻炼了学生干部的社会活动能力和组织管理能力。学工人员也避免了对学生活动事必躬亲、陷于繁忙、无暇顾及学生的思想动态、生活状况等，使其能够致力学生工作的不足和如何更好地发展等研究。 　　在互动制度方面：医学技术建立完善的?W生培养考核体系。从新生入校时，就开展了党的基本知识普及教育，使他们对党有了系统的认识，激发新生的入党愿望，在新生军训时组织他们初步学习党章等基础理论知识，学生党支部深入新生各班，指导新生写入党申请书。在主题班会上引入党建教育，组织学生讨论国内外形势与重大事件，引导学生运用党的理论知识认识问题、分析问题。对于通过青共校考试的学生，在班级学生中推选优秀的、有群众基础的学生干部，确立为入党积极分子，按照课表、课时、知识体系，严格执行培训考核制度，对学生进行系统的教育。在考核结束后，由班主任及党员联系班级老师结合平时在班级中的表现，在同学们当中发挥的作用，优中择优进行推选，再结合辅导员汇总本年级相关学生的学习获奖、活动参与程