基于课堂观察教研活动策划方案.docVIP

基于课堂观察的教研活动策划方案 策划背景传统的教研活动无非观课、说课、评课以及权威或骨干教师的专题发言，对教师的培养是共性有余而个性不足。长而久之，这种常态教研形式将缺乏真正推动教师教育教学行为改进的功效。而教学观察在关注“共性”的同时，重视放大“个性”.它是以改进和发展为目的， 对教师成长具有重要作用，能使教师教育经验获得提升，提高教师反思能力和水平，使教师转变自我角色期待，改善教师教学行为。活动主题 基于教学教学目标达成度和适切度的课堂观察活动目标 通过本次活动的实施，旨在帮助教师了解课堂观察方法与技术，提升教师教育教学能力参加对象 本校全体数学教师活动过程（一）准备策划阶段1、活动时间：3月11日下午 3月18日下午2、活动地点：学校一楼多媒体教室3、活动程序时 间内 容执行人主持人地点3月11日13:30-14:30理论学习沈毅、崔允漷主编《课堂观察—走向专业的听评课》：苏秋芳校长林在凑?多媒体教室?14:40-15:50讨论的问题：（1）课堂观察存在的主要问题。（2）如何进行课堂观察？（3）量表使用方法与反馈全体教师16:00~16:30确定研讨课题、教师、班级?3月18日??13:30-14:10集体备课1、? 刘秀萍老师说课；2、? 课堂预设过程交流；3、初步制定好课堂观察量表。刘秀萍老师林在凑教研活动室14:20-15:10课前会议1、? 确定观察工具与位置；2、? 做好各项分工全体教师（二）?? 活动实施阶段1、活动时间：3月25日下午2、活动地点：学校教研活动室3、活动程序时 间内 容执行人主持人地点3月25日13:30-14:10课例展示《乘法分配律》刘秀萍林在凑?教研活动室?14:20-15:10课后会议1、? 自我反思2、? 分析观察结果，思考和对话，提出改进建议。3、? 根据教师的建议，执教老师撰写教后反思，全体教师15:20-16:00完善课堂观察方法和技术全体教师?（三）活动总结阶段1、执教老师撰写教后反思，听课教师撰写评课稿。2、整理教师专题发言稿，撰写研修案例。3、将研修各类材料汇编成册。?附：教学 目标达成度与适切度课堂观察量表泰顺县育才小学课堂教学“学习目标达成度”观察量表观察教师 被观察教师 课题 观察内容学习目标观察内容学习目标目标1目标2目标3学生是否清楚学习目标？学生获悉学习目标（时间，途径，表述方式、清晰度、导向性）预设的学习目标达成有什么证据？学生的表情（投入、不投入）学生的观点（回答、提问、汇报）座位表辅助记录学生的作业（书面作业）学生的板演或演示达成人数调查（课后调查问卷）生成哪些学习目标？效果如何？生成的学习目标生成目标的利用生成目标的效果（知识、能力、情感）泰顺县育才小学课堂教学“学习目标定位的适切度”观察量表观察教师 被观察教师 课题 课标要求省学科指导意见要求学习具体目标目标1目标2目标3目标设置的适切性分析目标提出的时间和方式目标导向作用◆学习积极性调动◆学优生学困生提供自主学习的机会（学习时间、方式）学习过程是否产生生成性问题◆学生是否有合作需求◆目标设置依据的分析备注带◆的项目在座位表上记录。目标提出方式的可能性有：提问（T）、讲授(J)、课件呈现(K)、学案(X)目标的导向作用依据学生的反应评定：马上举手回答或操作（A）；暂不回答或操作，阅读材料或讨论（B）；始终不能回答或操作（C）。学生学习积极性依据学生的表情评定：神情专注，积极参与（a）；面无表情，被动参与（b）；参与，但中途退出（c）；不参与（d）。学生的合作需求按按同桌之间主动交流的比例来衡量。目标设置依据的分析用于记载课后数据分析的结果。