拼搏我的2015.ppt

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拼搏我的2015

拼搏我的2015 期末考试拼搏目标: 1、定出期末考试达到名次; 2、定出复习计划; 3、认真上好早读课、自习课,充分利用可以利用的时间搞好复习,绝不违纪。 虽然我们不能改变父母的过去 但是我们可以改变父母的将来 留成功留失败青春无悔 流汗水流血水人生无泪 影响成绩的十大坏习惯 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,好的习惯可以带来好的结果,而坏的习惯只能带来不好的结果,在许多时候,孩子的学习成绩不理想,就是由于有一些坏的习惯在作怪。 学习无计划 学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推者屁股走。 凡事预则利、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。 学习不定时 学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可以穴道深夜,情绪不好的时候,就什么都干不了。 知识是日积月累起来的饿,人不可能在极短的时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半 自信——成功的选择 我们在学习和事业的攀登中,总要越过险峻的高山,度过茫茫的阔水。而自信心就是登山的云梯,渡水的飞舟。 人,只有自信,才能自强不息,才能使人为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自信,才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信念,才能使人有勇气攀登科学的高峰。 学习不定量 每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击,每天该记忆的内容欠帐,该做完的作业欠帐,该复习的东西还欠帐。 要想较好地掌握知识,必须靠每日的积累,没有量的积累,便不会有质的飞跃。靠集中复习、临靠突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的考验。 学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具,抄写时黑板上明明是“b”,可抄下来就变成了“d”。作业经常能一最快的速度完成,但字迹潦草、错误率高,考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷上。 马虎在孩子中间似乎已经成为一中通病,如果不加注意、不予重视,孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。 学习时一心二用 上课时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,所谓“目不能两视而明,耳不能两听而聪”。 不懂的东西也不问 过于害羞,虽然学习上有许多没有搞懂的问题,但也不敢问老师;太爱面子,喜欢打肿脸充胖子,不懂也装懂,不会的东西从来也不向别人请教;学习上心里没数,自己也搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己的过程,“三人行必有我师”,况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问,而且还要不羞与下问。 有错也不改 作业本发到手里,虽然上面有许多老师的订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检查和修改错误。 学习是一个积累知识的过程,同时也是一个补漏洞的过程。一门课程,知识漏洞越少,说明学得越号,考试时的成绩也会提高,那些考试时出错的地方往往是孩子知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,让孩子将其中做错的题目都记录下来,这些很可能就是孩子的知识漏洞,家长要督促孩子经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。 课前不预习 即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求,孩子在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣 上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话,快到下课时就更听不进去了,心里早已在课后的娱乐之中。课堂对孩子的学习至关重要,老师是孩子学习的指路人,如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白,课下花几倍的时间也不一定能补上。 不复习就做作业 做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容。作业拿过来就做,做完了就万事大击。作业是每个学生必须要独立完成的任务,它的目的是要让学生正确的理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好得巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业,根本就起不到这些作用。 本周工作重点 仪容仪表的检查(饰品、学生证、校服、手机、mp3 mp4、大褂套小褂、头型)。 宿舍卫生宿舍内务通报(男)10.3.10.xls,室外卫生和教室卫生。 推门抬头、自习纪律,课前两分钟准备。 宿舍午晚休纪律。 队列训练。 自习上厕所 早晚饭后纪律 开学到现在的通报成绩 3月2号

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