水资源第一课时教学设计.docxVIP

《水资源》第一课时教学设计《水资源》教学设计一、教学内容分析本节课是人教版八年级上册第三章《中国的自然资源》的第三节。这部分内容是学习中国的自然环境之后经济发展之前的过渡。因为自然环境中对人类有利用价值的才是自然资源，而自然资源的种类、多少、质量……都直接影响社会的经济发展，所以只有客观、正确地认识自然资源状况，才能更好地学习和理解经济发展。本节内容包括“时空分布不均”和“合理利用与保护水资源”两部分内容，重点落实两条课程标准：“运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响”和“结合实例说出我国跨流域调水的必要性”。在设计思路上，本节教材突出人水关系，在理解我国水资源分布的基本特征上，强调人类活动受到的影响。二、学生学习情况分析学生已经学习了我国的气候、河流、土地资源等内容，初步具备了相关的知识基础和基本的读图能力及从地图和各种统计图表提取、分析归纳地理信息的能力，但是由于知识面相对狭窄、综合思维能力不很高、生活经验少等原因，在分析解决水资源短缺的途径时，学生可能会不全面或者缺乏深度，必要时，需要教师恰当的引导。对于学生来说本节主题是学生从小耳熟能详的，但是为什么要爱护水资源、从哪些方面来保护水资源、对我们的生活又有什么改善却是他们知识的空白点。在素材的选择上有意识的挑选学生未知的或知之甚少的材料，这些材料新颖、典型，富有吸引力。在表现方法上，采用对比教学、运用多