文言句式及翻译(公开课+).ppt

文言文特殊句式与翻译 学习目标： 1、要求学生树立文言文特殊句式意识，比较准确地翻译文言文 2、明确含有特殊句式的文言文句子的翻译原则和方法 考题回顾 将下列句子翻译为现代汉语。（7分）（2014广东高考） 1、甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。（3分） 【参考答案】王甲知道刘敞能为自己申明冤屈，才敢告发，原来杀人的人，是姓陈的富人。 关键字词在“直”、“乃”、“盖”。“为己直”是为王甲做主，结合字义翻译为伸冤、洗冤。“乃”可以是“才”或“于是”，这里表条件，译为“才”。“盖”之后为原因，且此处用了一个判断句式，翻译时要注意。 2、傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分)（2013广东高考） 【参考答案】傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。 看一看，下面句子句式有什么特点 1、 ? 师者，所以传道授业解惑也。（韩愈《师说》） 2、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》） 4、此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》） 5、此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） 6、刘备天下枭雄。 （司马光《赤壁之战》） ? ? 看一看，下面句子句式有什么特点并翻译 1、故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》） 2、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传） 练一练 将下列句子翻译成现代汉语。 原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。(2015广州一模） 参考答案： 推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的恩惠和信誉不够。? 文言文翻译要注意的问题 一、原则——直译为主，意译为辅。 　　“直译”，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。“意译”，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”。高考文言文翻译也主要考“直译”。 二、要有整体语境意识 三、要能够抓住句中的重点实词、重点虚词、词类活用和特殊句式四个要点。 对句子翻译的考查，往往是按要点给分的，翻译前一定要找出能够体现得分点的重点实词（一词多义、通假字、古今异义词、偏义复词）、重点虚词（意义、用法）、词类活用（名词活用作动词、名词作状语、意动用法、使动用法）和特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句），并做到一一对应准确译出。 四、要掌握“留、删、换、补、调”等五种具体的翻译方法。 五、要掌握“留、删、换、补、调”等五种具体的翻译方法。 1．留：保留原词。 （1）凡是古今意思相同的词，可以保留不译。 例如： 人非生而知之者——人不是一生下来就懂得道理的。 （2）专有名词——人名、物名、地名、朝代、年号、帝号、国号、职务、典章制度和度量衡单位等可以保留不译。 例如： 巫医乐师百工之人——巫医乐师百工这些人。 （3）成语可以保留不译。 例如： 劳苦而功高如此，未有封侯之赏——如此劳苦功高，却没有封侯的奖赏。 2．删：删掉可以不译的词语。 （1）现代汉语中没有相应词语与之对应的文言助词，可以删掉。 例如： 道之所存，师之所存也——道存在的地方，就是老师存在的地方啊。 句读之不知，惑之不解——不明白句读，不能解答疑难。 （2）某些发语词、表停顿和补足音节的虚词，可以删掉。 例如： 夫夷以近，则游者众——平坦而且近的地方，那么旅游的人就多。 师道之不传也久矣——从师学习的风尚不流传已经很久了。 填然鼓之——咚咚地敲鼓。 （3）某些语气词，可以不译。 例如： 夺项王天下者，必沛公也——夺取项王天下的人，必定是沛公。 3．换：用现代汉语中的词语替换文言词语。 （1）有些文言词语现在已经不用了，应换成现代词语；有些单音词在现代汉语中已不能独立使用，应以现代汉语的双音节词语替换。 例如： 吾尝终日而思矣——我曾经整天地思考。 （2）通假字要换成本字，译成本字的意思。 例如： 距关，毋内诸侯——把守住函谷关，不要让诸侯进来。 （3）古今异义词、同形异义词和偏义复词要换成相应的现代词语。 例如： 沛公居山东时——沛公居住在崤山以东时。 君子博学而日参省乎己——君子广泛地学习并且每天检查反省自己。 备他盗之出入与非常也——防备其他强盗进入函谷关和意外的变