新亚洲_6.2.1种群和生物群落.ppt

新年寄语 看下面几张图片，有什么共同点？ 1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？ 2、判断下列属于种群的是哪一项[　　 ] A．一片森林里全部的蛇　　　　 B．一座山上所有的树 C．一片农田中所有的虫　　　　 D．一块稻田中所有的水稻 注意：种群的特点 二． 生物种群的特征 默写下列概念　 保护色： 拟态 群落中生物间的关系： 读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？ 阳光影响了植物形态的变化 三、生物与环境的相互作用 读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？ 阳光影响了植物形态的变化 读图：图中植物的分布主要是受了环境中哪些因素的影响？ 三、生物与环境的相互作用 水影响了植物的分布 水还影响植物的结构形态 你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？ 三、生物与环境的相互作用 生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。 1、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。 阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素叫非生物因素。 我国 南方 北方 热带雨林 针叶林 苔原 常绿阔叶林 落叶阔叶林 温度对植物的分布也有一定的影响 阳光影响植物的分布 阳光能影响植物的＿＿, 阴生叶大而薄，阳生叶厚而小； 形态 阳光能影响植物的开花期，长日照植物如牡丹夏季开花．短日照植物如菊花在秋季开花； 夜行性动物 阳光影响动物的生理 沙漠狐 极地狐 温度影响了生物的哪些形态结构? 换毛、换羽、迁徙和洄游 冬天 夏天 阳光还会影响动物的发育，如蚜虫的发育。 1、影响生物的分布、形态和生理等因素叫＿＿＿＿。 生态因素 2、生态因素 非生物因素 阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素 环境能影响生物，生物的生命活动会影响环境吗？ 三、生物与环境的相互作用 生物因素 现象1：蚯蚓在土壤中的活动既疏松丁土壤又增加了土壤的肥力。 现象2：植树造林既美化环境．又能净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土。 现象3：一些昆虫的形态与树叶很接近,为什么? 生物对环境影响 生物与环境的相互作用的结果: 适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 如： 叶变为刺．茎肉质 虫媒花(鲜艳甜) 风媒花(干轻多) 保护色：动物具有与环境色彩相似的体色 适应的一些有趣现象 适应的一些有趣现象 拟态：外表形状与其他生物或非生物非常相似 这是保护色吗？ 剌眼的体色对天敌有警戒作用 警戒色： * 一天早晨，东方刚刚露出鱼肚白，一只羚羊从睡梦中猛然惊醒。它的另一只同伴对它大喊：“赶快跑，如果慢了，就会被狮子吃掉!”于是，羚羊起身就跑，向着太阳升起来的方向飞奔而去。 就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。它看到有几只羚羊在跑，它不由得想：“赶快跑，如果慢了，就没饭吃，那岂不是要饿死？！” 羚羊想：我必须比跑得最快的狮子跑得更快，不然，我就 会被狮子吃掉。狮子脑海中闪现的一个念头是：我必须追得上 跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。 只有不断向前奔跑的人，才不会被“吃掉”，才不会被社会淘汰！ 预习思考 1、图中的生物是同一种生物吗？ 2、某鱼塘里所有的鱼是一个种群吗？ 3、某池塘里的蝌蚪、青蛙是一个种群吗？ 不是 不是 是 4、龙城公园山上所有的树是一个种群吗？ 不是 蘑菇 蝴蝶 企鹅 蕨类 苔藓 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代 第1节 种群和生物群落 一、认识生物的种群 如：一口池塘中全部的鲫鱼 （一）概念：是指生活在一定区域内 同种生物个体的总和。 一、种群（population） 讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？ 1、一个池塘中所有的蝌蚪是一个种群吗？为什么？ 3、你还能举一些种群的例子吗？ 2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？为什么？ 讨论： D ①一定空间（一个区域）： 小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。 ②同种生物（一个物种）： 有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。 ③个体的总和（一群个体） 一、认识生物的种群 　　1、物种：是指具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一种生物个体。 　　2、种群：是指一定时间、一定区域内，能自由交配繁殖后代的同种生物个体的总和。 　　3、种群的特征：种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率。 种