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临床护理教学; 临床教学是学生将基础理论知识应用到现实护理实践的媒介;作用※ 学生获得必要的专业感性知识※ 扩大及加深所学的理论知识※ 将理论应用到实践※ 提高独立工作能力及思想水平※ 调动学生的积极性※ 发挥学生的创造性※ 培养学生的优良的专业品德及行为; 护理教学的特征 u 多样性 u? 理论性 u 实践性 u 继承性 ;★教学组织的机动性 ★教学方法的多样性 ★教学环境的复杂性 ★师生关系的密切性 ★教学评价的时效性 ;临床教学的原则◆ 理论与实践相结合的原则◆ 道德行为导向性的原则◆ 教学形式直观性的原则◆ 教学过程的综合性原则; 临床护理教师的角色 ◆ 评估者与计划者 ◆ 组织者与管理者 ◆ 咨询者与管理者 ◆ 支持者与协调者 ◆ 激励者与榜样者 ◆ 研究者与改革者; 临床教师的选择标准 ◆ 个人素质 ◆ 职业道德 ◆ 教学意识 ◆ 知识结构 ◆ 能力结构; 护理教学方法 ◆ 以语言传递为主 ◆ 以直接知觉为主 ◆ 以实际训练为主 ◆ 以陶冶为主; 临床护理教学形式 ◆ 临床见习 ◆ 生产实习 ; 临床见习 ◆ 特点-- 理论知识深刻性 -- 理论知识直观性 -- 理论知识系统性 ◆ 分类 -- 课前见习 -- 课间见习 -- 集中轮回见习  ; 临床见习 ?见习前准备：组织 ※ 各教学组专人负责??※ 向学生介绍见习场所的规章制度??※ 说明见习的计划、目的、方法和 注意事项 ※ 强调学生的爱伤观 ※ 取得护理服务对象的支持和配合; 临床见习 ? 见习前准备：对象的选择 ※ 护理操作 2 ~ 4人/组 ※ 床旁见习 6 ~ 8人/组????  ; 临床见习 ? 见习的实施 --- 学习相关知识为主 --- 学生在教师的指导下 --- 对护理对象评估、体检和健康教育 --- 学习临床护理方法和具体操作技能   ; 临床见习 ? 见习的实施 --- 床旁教学（床旁示教和床旁指导） --- 临床讨论 --- 临床实践 --- 临床护理查房   ; 生产实习 -- 以临床实践为主 -- 对学生三基综合训练 -- 培养学生独立工作能力 -- 将理论转化为实际工作? ?; 生产实习：准备 --- 制定实习计划 --- 制定实习大纲 --- 组织实习 ◆注意事项：一位教师负责1~2名学生 专人全程带教?; 生产实习方式? u???直接管理护理服务对象 u ?教学查房：临床教师组织的查房 教学督导及以上人员组织的查房 u 临床讲座：根据教学大纲和实习 需要及护理学科的新进展; 生产实习教学的注意事项1）处理好热情关怀与严格管理的关系2）正确处理学习与服务的关系3）遵循循序渐进和因材施教的原则4）教师要以身作则，保证教学质量5）指导学生端正学习态度，克服学习 中的片面性;临床教学方法 ◆教师和学生为完成教学任务采用的方法 ◆教学方法对实现教学目的有重要意义;临床教学方法 ◆ 临床带教制 ◆ 经验教学法 ◆ 临床护理查房 ◆ 临床学习合同 ◆ 实习前后讨论 ◆ 专题报告研讨会;临床带教制 ◆定义： 一个教师~ 几个同学，学生 在每天的临床实践中与一个 角色榜样共同工作 ◆特点 融“教师为中心”和“学生为中心 个体化的临床教学方法 临床教师的教学质量是关键;经验是提高任知水平所必需的学习过程 John Dewey; 经验教学法 ◆定义：从经验中获得知识的过程